人教2011课标版《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》集体备课教案设计

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学情分析：

五年级学生正处在儿童期向青少年期过渡的阶段，其心理、生理快速成长。一方面，他们对知识性强、艺术性高的内容特别感兴趣；另一方面，他们对周围事物、科学、艺术都有了自己的看法和理解。同时也具备了相当的学习能力，能够在教师的指导下，能够通过查找资料、自主探究、合作交流等方法，获得对新事物的认识。但由于受年龄和知识经验的限制，他们对中国历史和文化知之甚少。本课内容对他们来说是第一次接触，一切充满了神秘、新鲜和好奇，但青铜艺术与现代生活相距甚远，对小学生来说难度较大。

教学目标：

1、学生能初步了解我国古代青铜艺术的特点，认识几件著名的青铜器。

2、学会从造型、纹饰、铭文等方面来欣赏我国古代的青铜艺术。通过欣赏和探究，感悟青铜艺术的精美，初步提高学生对青铜艺术的审美能力和评述能力。

3、使学生初步了解我国古代青铜艺术的辉煌成就以及在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感以及对民族艺术的热爱。

教学重点：

感悟青铜艺术的魅力，增强民族自豪感以及对民族艺术的热爱。

教学难点：

学会从造型、纹饰、铭文等方面来欣赏青铜艺术，能用简短的美术语言进行评述。

教学准备：

教师：演示课件、学习记录卡

学生：课前搜集整理的相关资料

教学过程：

一、感官引入，初识青铜

1、观察触摸，说说感受

师：同学们，老师给大家带来一个物件，快打开看一看、摸一摸说一说。

生：青铜器 师：有什么感觉，有什么发现，想问老师什么问题！你的心情怎样？（及时板书问题：历史？制作？材质？ 板书关键问题：造型、纹饰、铭文 ）。

2、教师总结，引入新课

师：同学们观察得真仔细，真好！ 这是一件青铜器仿制品，在四千多年前的中国古代，它可引领着时尚潮流。就在今年3月，日本藤田美术馆将这四件馆藏的青铜工艺品拍卖，想知道成交价吗？ ——8.7亿人民币。

师：在我国古代几千年的历史长河中，青铜制品种类繁多，工艺精湛，美妙绝伦，创造出了一个举世瞩目的青铜时代。今天，我们一起穿越千年，去探索古老、神秘、魅力无限的青铜世界。

板书—————— 古代青铜艺术

【设计意图：实物导入，直观又直奔主题，能全方位感受青铜，引发学生探究、学习的兴趣。学生自己发现问题使课堂更开放】

二、漫步展厅，走进青铜

1、师：我们一起去解决刚刚的问题。不会的赶快打开锦囊一，比一比，谁最快。