六年级上册《第3课远去的路》新课标优质课教案设计

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⒊激发学生的创作热情，感受风景画的美，培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的习惯。重点难点教学重点：

⒈通过观察了解生活中近大远小的透视现象。

⒉能运用绘画或拼贴的方法创作一幅有路的风景画。

教学难点：

通过观察道路的变化，由此及彼，能从不同的视角观察自然中其它物体的透视变化。教法学法启发引导法、观察比较法、直观教学法教 学 过 程优化设计一、激趣导入，明确目标：

带学生到校园观察景物，跑道、楼房等 远近的景物有什么不同？

师生交流后，共同总结出：离我们近的物体，看起来感觉会很大、很宽、很高；相反，离我们远的会感觉很小、很窄、很低。这就是我们今天要研究的视觉现象，出示课题——《远去的路》。

教 学 过 程优化设计

二、围绕目标，逐个突破

1. 展示图片，分析问题

①欣赏课件图片，让学生自主探究学习，运用观察、发现、分析的方法，总结出近大远小，近高远低，近宽远窄的视觉现象。

②观察生活中的图片，启发学生谈一谈生活中见到过的近大远小，近高远低，近宽远窄的视觉现象。

2. 小组讨论，分析图片

分析教科书第7 页中最上面的四幅图。（从四个角度去观察：从低处看路、从高处看路、从左边看路、从右边看路。）

小组讨论：站在不同的位置观察，眼前的公路发生了怎样的视觉变化？

师生共同总结：从不同的角度看，观察的位置发生变化，会产生不同的透视现象。

3. 教师演示，拓展思路

教师演示笔直大路和蜿蜒小路的视觉现象。

4. 欣赏作品，联想创作

欣赏优秀的作品。

5、学生创作

作业内容：利用绘画或者拼贴的方法表现一幅有路的风景画。

要 求：在画面中要表现出道路的透视感。

可以根据想象添加合适的环境。

教师巡视指导。