《第5课风景写生》优质课教案下载

《第5课风景写生》最新教案优质课下载

难点 充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识。运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的表现。

教学方法 直观教学法

教具学具 教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程 （一）感悟发现感受色彩

1 先播放森林中一天中三个时间的照片，让学生发现景色和光线的变化。

师：随着太阳的冉冉升起，景色的光线是有变化的，大家能发现吗？

生：景色的光线是随着太阳的升起而名连起来的。

（学生小结：色彩是与光线有关的。知识点：色彩的明与暗。）

分析光与色彩，了解自然界中物体色彩形成的原理：播放幻灯片，夜幕降临后，大地在黑暗中苏醒。我们生活的世界是绚丽多彩的，美丽的色彩从何而来？ 可以说“光创造了色彩的世界，没有光便没有色”。物体本身无色。色光有很多颜色。白色光通过三棱镜被分离出赤橙黄绿青蓝紫，这是可见光谱。物体反射和吸收不同色光，这才形成了自然界五彩斑斓的色彩。

2 继续播放四季变换的视频，引导学生发现色彩的变化。

师：一年四季景色的色彩是有变化的，大家能发现吗？

生：四季的色彩随着四季的变化时有冷暖变化的。

（学生小结：四季的色彩是有冷暖变化的。知识点：色彩的色调，冷与暖。）

出示色环的图片讲解色彩的知识：色相，明暗，冷暖。

（二）欣赏提升整理分析

1 欣赏名家名作，了解印象主义注重在绘画中对外光的研究和表现。印象主义画家提倡户外写生，直接描绘在阳光下的物象，根据画家自己的眼睛的观察和直接感受，表现微妙的色彩变化，从印象主义开始，欧洲的画家们更多的注意绘画语言本身。

认识大师莫奈1840——1926法国印象主义画派创始人之一，莫奈最关心的是如何忠实的在画布上记录下自然界那瞬息万变、丰富的光色变化。为了研究自然界中物体的色彩变化规律，莫奈有意识地以不同时间、不同光线下的相同景象为题材作画，如1892－1894年创作"鲁昂大教堂组画"时，莫奈租下了教堂对面的一间房子，从天明开始动笔，根据日光的变化，每隔两个小时改画一幅。一天下来，作品竟有20件，在捕捉瞬间的光色效果方面，莫奈取得了惊人的成功。

重点介绍印象派代表作《日出 印象》。

2 介绍后印象派大师梵高以及其代表作《星空》和《向日葵》，由梵高的经历引申到要热爱生活、坚持梦想、不畏艰辛的精神。

（三）创作体验

绘画中的色彩是变化万千的，我们平时看到的世界没有莫奈眼中的多姿多彩，但只要我们运用本课知识，多家留意光色的微妙变化，相信大家会更多的体会到物体的色彩之美。在绘画景色的同时，要通过画面表达自己的情感。

教师引导学生合作学习，自主发现问题，交流解决。将知识应用于生活与作品中。

（四）展示评价

学生展示作品，谈谈作品要表达的情绪，其他同学评述对他作品的感受。并激发学生在今后的生活中留心观察美好的事物，并积极大胆的去表现。

教学反思：本课是风景写生，学生在课堂上能够理解理论上的知识点，为了让学生们有更深刻的体会，在讲解相关知识后，我把学生带到教室外到校园里的教学楼前，为学生预选好位置，叫学生不要离教学楼太近，距离应稍远些，否则不利于观察。有些学生不怎么按老师说的做，变成画的画没有纵深感。