人教2011课标版《第5课风景写生》新课标优质课教案设计

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　　教学建议：

　　（一）引导阶段

　 教师：很多人也和同学们一样很喜欢家乡美丽的景色，老师这就有几张老师画的风景写生作品，同学们想不想看看？（带领学生欣赏线描风景绘画作品）

　　教师：这些风景画有一个共同的特点，你们看出来了吗？

　　学生：是用线的方法画出来的。

　　教师:这些作品都运用了哪些线呢？

　　学生:有直线、曲线、弧线、折线……

　　教师：这些简单而富于变化的线条将美丽的风景留在我们的记忆中，这节课我们也用线描的方法画一画美丽的景色吧！

　　教师小结：通过学生的回答，讲解在绘画时要灵活地运用线条，注意线条的轻重、疏密的排列，同时要注意物象的前后遮挡关系，面对远处的景物要用较虚的线条，近处的景物线条则要实一些。

由于我们所处的环境,在我们白云地区11月已经能够是很冷了，不可能去外面画写生,所以我们就地取材,在我们教室来画写生。

欣赏教师摆出的写生静物。

构图。

然后进行线描绘画。

进一步精细描绘。

　　教师小结：首先我们先进行构图，将最喜欢的建筑或者风景中的主要物体放在画面接近中间的位置，注意水平构图或者垂直构图时，景物的排列以及前后的遮挡关系。但我们此刻不能去外面画写生，我们只能在教室中取景，进行构图。

　　在构图的过程中，选自己最感兴趣的进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出。

　　（三）展示与评价阶段

　　展评：（1）自评——谈谈自己如何进行构图的。（2）互评——谈谈作品的优点。（3）师评——教师运用鼓励式的语言对学生的作品进行评价或者提出修改意见。

　　教师进行小结：只要你用心就能体会到，在我们的身边到处都有美丽的风景，希望同学们今后都能拿起画笔，将我们身边的美景表现出来！

　　（四）拓展阶段

　 1、?能否自己构图，画一幅线描风景写生作品。

　　2、能否运用美术语言对其他同学的作品做出评价。