人教2011课标版《第7课漂浮的画》优质课教案下载

人教2011课标版《第7课漂浮的画》优质课教案下载

在学生动手创作作品的过程中培养学生大胆、夸张、不拘一格和标新立异的创新思想或能力。

通过漂浮画的创作，培养学生创新能力的自信心和自豪感，让学生明确，自己的创新能力能够为中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。

　教学重点：

运用已掌握的色彩知识和配色方法，结合点、线、面的美术知识，完成心中“漂浮的画”根据制作过程中颜料变化的节奏及画面所形成的肌理效果，展开合理的想象和联想。

教学难点：

利用水拓画的材料，做出水面上的吸附作品。

教学准备：多媒体、课件、扁平盛水容器、水介质、水拓画颜料、笔刷、画锥、吸管、纸张等 。?

教学过程：

一、新课导入

视频欣赏：让学生观看《雨花石》的短片视频，观赏的同时看看你看到了什么？听到了什么？激发学生的兴趣。

欣赏完漂亮的雨花石我们一起来思考下面的问题。

1、欣赏美丽的雨花石，你从中看到了什么？联想到了什么？

观赏美丽的雨花石，仿佛可以看出美石之中的山川，湖泊，人物，情景，花鸟，丰富的色彩变化，使得我们能从微观的雨花石方寸之间，一下子联想到大千世界不可思议的奇妙景象，而这些美妙的图案都由不同的点，线，面所组成，再加以漂亮的颜色搭配，而正是这种奇妙的美丽令人身心愉悦。

肌理的含义：物体表面呈现的花纹或线条。如树皮的纹理、质感，大理石的纹理、质感等等。

2、引导思考，我们是不是可以模仿,“制造”出这种效果呢？

注意：平时我们画画都是在纸上完成的，而且需要画出具体的对象，有时候很难准确描绘，上了颜色万一画错了也很难修改了，今天我们要在水里画画，好处是哪里画错了，哪里不好看我们都可以修改，最后用纸把水面上的“画”吸附下来。

二、讲授新课

　　1、1、水拓画工具：水介质、水拓画颜料、纸(水彩纸效果较好)、画锥、吸管等。

　2、示范讲解：教师(现场或微课)示范“吸附法”及注意事项。

运用直观的教学方法，加强学生对制作方法的运用的认识。

请一位学生上台示范，说明注意事项等，再次强调作画过程。

三、艺术实践

学生分组合作学习，运用吸附法制作一幅肌理作品，可以选用任何颜色搭配。要求运用已学的色彩知识和配色方法，充分发挥学生想象力和创造力，为制作的肌理作品命名。

教师引导学生实际解决问题。学生思考回答，

多加鼓励与帮助，更好的激发学生的创造力和表现力。