六年级上册《第7课漂浮的画》集体备课教案设计

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过程与方法：分析观察生活中的“肌理”，通过演示、实践、感悟吸附法来制作“肌理”。

情感态度与价值观：感受肌理的美感，体会制作的快乐，展示学生的艺术个性。

二、教学重点和难点:

重点：如何帮助学生感受肌理的美，并运用吸附法制作简单的肌理作品。

难点：

1.如何让学生在制作中充分发挥想象力和创造力。

2.合理安排画面的点，线，面，利用水与油不相溶的性质做好一张肌理画。

三、教学准备：

教具：扁平盛水容器2个、水拓画颜料套盒、多媒体、作品展板等 。

四、教学过程：

（一）导入：

我们以前学过素描、版画、水彩画，今天，我们要学习另外的画种—《漂浮的画》。

（二）新课：

（板书）出示课题：《漂浮的画》

教师问：什么叫漂浮的画呢？

1.教师讲解概念。

2.演示：在2个玻璃试瓶里盛一定量的清水，在其中的一瓶放入颜料，另一瓶放入油性颜料，让学生观察油性颜料和水之间的变化。

学生观察后得出结论：

滴入清水中的油性颜料浮在水面上。说明：这个演示是为了让学生知道油和水之间的变化过程，从而知道漂浮的原理：油水分离。并激发他们学习新知识新方法的兴趣。

提问：我们怎么才能永久的保存水面上的画呢？

教师继续演示讲解：就是用拓印的方法，把水面上的肌理画吸附到纸上。

3.欣赏自然界中存在的肌理现象 设计意图：让学生感受到大自然创造出来肌理的天然美，陶冶情操。

4.欣赏生活中运用肌理的设计 设计意图：让学生知道生活中处处存在着肌理美，可以应用于很多方面

5.欣赏画家创作的肌理画 设计意图：让学生了解肌理画有多美。

6.欣赏学生的肌理画。