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六年级上册《第7课漂浮的画》优质课教案下载
过程与方法：掌握流色转印的方法并展开联想再创作，提高学生的动手操作能力和创造表现力；
情感态度与价值观：通过认识本土恩州奇石和南京雨花石，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重、难点：
重点：利用水与油不相溶的性质，做水面上的水拓画练习。
难点：根据制作过程中颜料与水变化的节奏及画面所形成的肌理效果，展开合理的想象与联想。
教学过程：
导入阶段
介绍恩州奇石，感受本土石文化的魅力。
认识雨花石
雨花石的名字由来传说。
小游戏《看石头猜名字》。
雨花石的纹理。
发展阶段
分析课题《漂浮的画》，
对比漂浮的画与雨花石的纹理。
自学流色转印的常用方法——水拓画，尝试探究。
小组内讨论，尝试制作一到两张水拓画作品，交流制作过程中遇到的问题。
肌理的自然属性。
广义：是指某种物体上的纹理、质感。
狭义：是绘画、雕塑等艺术创造所特有的形象化语言。
教师示范，提出创作要求。
创作阶段
充分发挥学生的想象力和创造力，利用水拓画完成肌理作品并设计出人物或动物的图案。
评价阶段
分析并展示作品，采用小组内自评、互评和师评的方式进行交流评价活动。