《第7课漂浮的画》优质课教案下载

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二、教学重难点

教学重点：根据制作过程中油水变化的节奏及画面所形成的纹理效果，展开合理的想象和联想。

教学难点：利用水与油不相容的性质，做水面上的墨汁吸附联系。

解决办法：为了更方便操作，用墨汁代替油漆。

三、教学策略

自然创造和存在的美才是真正的美。对于小学生来说，“漂浮的画”的制作充满了好奇心和表现欲，他们已不满足于仅仅拿笔调和颜色来作画，他们渴望用更新颖的方法更自由的方式来表达他们的朝气和活力。这堂课用吸附法表现“纹理”的教学内容，正符合满足他们的这一需求，能充分展示他们的艺术个性。

这节课我试图通过“纹理”的一种制作方法──吸附法的演示、实践、感悟、创新，向学生展示墨汁和水之间密切而又美妙的关系，展现其纹理的美，同时让他们运用已掌握的知识和方法，结合点、线、面的美术知识，完成心中“漂浮的画”。?

四、教学过程

教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明感悟体验一、感悟体验

观赏图片天空中的白云，干枯的河床，晨曦下的河滩，这些美妙的图案都由不同的点，线，面所组成，从而构成了一幅幅美丽的纹理图案，不禁使文明感叹大自然神奇魅力。

引导思考，我们是不是可以模仿,“制造”出这种效果呢？观察美丽的图片，引导学生们在已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。观察发现二、欣赏提升，开阔视野

1．根据出示几幅自然风景图片，感受大自然带给我们的神奇魅力。提问：图片美在哪里？有哪些景物的存在而让你感到美丽。

思考，我们是不是可以模仿，“制造”出这种效果呢？

2．尝试演示：在盆里盛一定量的清水，用手搅动，随后滴入一滴墨汁，让学生观察墨汁和水之间的变化。学生观察后得出结论：滴入清水中的墨汁有的浮在水面上；有的一下子融入；还有的在水中漂浮。说明：这个演示是为了让学生看清墨汁和清水之间的变化过程，从而激发他们学习新知识新方法的兴趣。注意：墨汁的用量必须要适量才会产生较满意的飘浮效果。提问：我们用什么方法才能记录下墨汁和水之间美妙的变化呢？（绘画、照片等）

分析纹理的特点：?

“纹理”是某种物体上的纹理、质感，如树皮的纹理、质感，大理石的纹理、质感等等。

注意：平时我们画画都是在纸上完成的，上了颜色万一画错了也很难修改了，今天我们要在水里画画，好处是图像自然，速度快，最后用纸把水面上的“画”吸附下来。开阔学生视野，在学习活动中，引导学生分析了解不同的点，线，面所组成的画面，再加以漂亮的颜色搭配，而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。

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引导学生提出问题：用什么方法才能记录下墨汁和水之间美妙的变化呢？

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分析纹理的特点，为创作做好准备探究形成三、范作赏析

1．教师演示：在盆盛一定量的清水，随后滴入墨汁，让学生观察墨汁和水之间的变化。

学生观察后得出结论：

滴入清水中的墨汁有的浮在水面上；有的一下子融入水中。