六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》精品优质课教案设计

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程教材处理一.图片导入，引出课题。

（1）教师出示图片，图片中人们随处乱扔垃圾，让学生观看完谈谈感受，接着看环卫工人打扫卫生的图片谈感受，再看由于人们乱扔垃圾啊导致动物受到了伤害，说一说你看到以后有什么看法，换做是你会怎样做。

（2）教师提问生活垃圾除了被扔到垃圾桶还有其他用途吗？

在提高环保意识的同时，我们还可以把我们周围的垃圾把它变废为宝，废物利用将它赋予一个新的“生命”通过我们的双手将它制作成一个个精美的工艺品，这样，不仅废物利用变废为宝，而且既保护了我们的环境有体现它自身存在的价值，还可以让我们创造美，感受美。

教师出示课题

二.欣赏评述，感受教师出示的教具，并找同学回答问题。

教师出示教具：（1）教师出示一个“大表”让同学找出由那些废旧物组成？

教师出示两个花瓶，让学生回答有哪些废旧物组成。

三.了解探究。

（1）学习和了解制作废旧物的几种制作方法，教师总结：

添加法 拼贴法 缠绕法 切割法 包装法

出示图片，提问学生图片当中的工艺品都用到了那些废旧物和制作方法？

（2）教师出示教具，提问学生用到了哪些制作方法。

出示由多种制作方法制成的工艺品，告诉大家不止可以利用一种制作方法，可运用多种方法。

教师出示图片让学生观察两张图片的对比，有哪些相同和不同?

创想相同，材料不同

材料相同，创想不同

（4）看看自己和同学准备的材料中，能用哪些来制作人的哪一部分？

（小组内交流思路，互相探讨。）

四、学生制作教师巡视指导。并强调安全和卫生

四.交流评议，展示作品。

（1）学生个人作品交流，进行介绍，相互评议。

（2）更多的综合艺术作品欣赏。