《第11课废旧物的“新生命”》优质课教案下载

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3、情感态度价值观目标：通过讨论、收集、设计、制作、交流评比等，让学生体验这种变废为宝，用自己的双手在生活中创造美的乐趣，激发起他们对美术学习的兴趣。引导学生以小组合作，各尽所能带齐自己方便带的东西，达到利人利己共同分享的隐性目标。同时也激发他们对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

二、教学重点、难点 ：

培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力。

怎样合理地运用废旧物品的外型、颜色进行组合。

三、教学方法：

讲授法、谈话法（问答法）、讨论法、演示法、观察比较法、辅导练习法

四、教学手段

（1）运用多媒体教学，创设情境

（2）利用生活角色创设情境

（3）利用环境布置营造情境

评价教学：学生与学生之间互相评价作品进行学习；教师对学生作品进行评价鼓励。

还有很多让学生自身实践的方法：1、临摹，2、临摹 想象，3、独立想象创作等。

五、教学准备：

教师：制作材料及样本、布置作品展览场境、教学软件等。

学生：课前收集废弃的包装盒、一次性纸杯等、剪刀、双面胶、卡纸等。

六、教学过程：

（一）、活动探究：

1、观看多媒体，介绍变废为宝图片，引导学生变废为宝的构思以及培养环保意识。

2、引导学生讨论和提问：各种小动物的外型特征（如小兔耳朵长、长颈鹿脖子长、小猫的耳朵是三角形、小鸭嘴巴扁等）。

3、引导学生讨论和提问：利用课前收集废弃的包装盒、一次性纸杯等外型、颜色进行组合示范。观看多媒体根据小动物(兔子)耳朵长的的外形特征,用一次性的( 纸杯﹨纸碟﹨纸盒和卷纸筒)等废旧物做的小兔子。

（二）、示范与操作：

1、教师示范制作；（投影机演示操作）利用一个废弃的一次性纸杯，制作一小动物。

2、学生分组讨论研究并进行制作。

（1）、要求学生分组进行设计制作，利用课前收集回来的废弃物品如废弃的包装盒、一次性纸杯等外型、颜色进行组合制作小动物。

(2)、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧各种动物的外形特征进行设计制作。