《第12课保护文物》优质课教案设计

《第12课保护文物》教案优质课下载

4.从感性到理性去认识文物，并会运用点、线、面的知识。

重点：

了解文物。

难点：

修复文物。

教学准备：

教师：课件、pad奇奕画王、陶罐。。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生情绪，检查学具准备及摆放情况。

二、引导阶段：

1、课件图片欣赏圆明园十二生肖铜首，问：同学们你们对十二铜首了解多少？引出课题

2、总述1860年10月18日，一把野蛮的烈火将一座名为圆明园的世界建筑化为灰烬。圆明园，见证了一个帝国的辉煌与衰败。 圆明园的遗迹和文物也同样的记录着一个民族的荣耀与屈辱。让学生了解祖先创造的优秀文化。

3、课件图片欣赏没有被烧毁前的圆明园的照片。（激发学生热爱传统文化的情感）

4、什么是文物？（历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。）

让学生打开教科书，在书中找答案

三、发展阶段：

1、文物的用途和作用（了解）史料作用、借鉴作用、教育作用、价值作用。

2、你还知道哪些文物,请同学们安静的举手回答问题?

3、文物包括哪几类？

（1） 引导学生欣赏课件文物图片和文字资料。

（2）五彩鱼藻纹瓷罐（让学生说说对这个瓷罐的体会,瓷罐上的花纹是怎样表现的“点、线、面，对颜色和纹饰进行简单的分析。）

3、为什么要保护文物？（文物一旦损坏，就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。）

4、 分小组讨论交流，我们该怎样保护文物？（保持原样）

（1）课件图片欣赏图片：被破坏的文物，问：同学们这种行为对不对，告诉学生我们要保护文物维持它原有的样子。

四、利用pad奇奕花王修复陶器