人教2011课标版《第1课明暗与立体》集体备课教案设计

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二、教学目标

1．知识与技能：

（1）通过观察、分析，使学生初步了解物体在光线照射下所产生的明与暗，掌握物体明暗的发展规律。

（2）学习用铅笔画出这种深浅变化，表现物体的立体感和空间感。

2．过程与方法：

通过观察、发现，使学生在实践中体会和理解物体在光线照射下所产生的明暗状态，并能轻松地在几何体上找到亮面、灰面以及明暗交界线和投影。

3．情感态度价值观：

引导学生理性观察客观世界存在的物体明暗，让学生感受美术与数学、等其它学科之间的密切关系，进而激发学生全面学习、全面发展的成长理念。

三、教学重点与难点

重点：引导学生观察、分析和比较物体在光线照射下的明暗变化的原理和规律。

难点：能正确分析各物体的明暗关系，能初步用线条表现出物体的立体感。

四、教学准备

（1）教学课件（2）充电台灯（3）白纸一张（4）石膏模型

五、教学过程

（一）欣赏作品，激发兴趣。

（1）出示作品，欣赏并观察作品是用什么方法描述出来的？

（2）引出素描的定义：是一种以朴素的方式去描绘客观事物，并且通过以单色的笔触及点、线、面来塑造形体明暗的方法。

（3）为什么画家画的那么好呢？是因为画家掌握了明暗产生的规律和表现方法。.

设计意图：通过欣赏大师徐悲鸿的作品，引导学生认识一个人成为美术大师得益于他们过硬的素描功夫，从而激发学生探究欲望和学习兴趣。

（二）观察分析，主动探究

知识点一：明暗的形成

教师：“我们在一个漆黑的房间里，能不能看见物体？”。为什么？“怎样才能看到物体呢？”。

学生：“不能，有光才能看到物体”。

设计意图：让学生体会一定要有光照到物体上，才能产生明暗的变化。

知识点二：明暗变化规律