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人教2011课标版《第3课记录色彩》精品教案优质课下载
2．技能：尝试应用多种表现方法记录自己对色彩的感受，发展表现色彩的能力。
3．情感：学会感悟色彩的情感、生命力与表现力，形成对色彩的敏感意识，提高认识色彩世界的能力。
教学重点:
从了解艺术家色彩风景的创作方法入手，探寻记录色彩的方法。
教学难点:
观察、感悟和运用对比色、邻近色，表现出色彩的魅力。
教具准备:
风景照片。
画家作品。
示范画工具和材料。
色环图等。
学具准备：八开素描纸、画架，油画棒、彩色水笔、铅笔等。
教学评价：
1. 从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。
2.肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。
3.学生作业时，教师应该全面辅导、督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。
教学过程：
一．感受色和光
活动一：欣赏导入 揭示课题
（设计意图：让学生发现和认识自然界中景物色彩变化与光线作用的关系，感受其魅力。）
1．同学们：这是同一景物在不同时段下的两张风景照片，请你们仔细观察、比较，景物在不同时段的光照作用下色彩变化有什么不同？（出示范画）
教师总结：自然界的景物，在不同时段的光照下，会产生不同的色彩变化，它随着光线的变化而变化。
下面请同学们欣赏几幅中外画家的绘画作品，看看画家是怎样用绘画形式表现景物在光照作用下的色彩感受。（出示课件）
2．教师出示印象派作品和传统绘画作品，引导学生进行观察、思考。（出示范画）
教师总结：通过以上照片的欣赏，画家用不同的绘画形式，即时的记录了——景物在光照作用下所反应出的色彩面貌，真实的表达了画家对色彩的真情实感。（出示课题：记录色彩）