人教2011课标版《第4课雕与刻的乐趣》优质课教案下载

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二、学情分析

在本课的学习中，多让学生了解民间传统工艺的魅力，开阔学生的视野，体验雕刻制作的过程，学习不同雕刻方法，提高对雕刻艺术的认识与欣赏能力。本课内容学生会有浓厚的兴趣。在雕刻过程中，学生可以通过直观感受、亲身体验，激发其创作灵感和动手实践的欲望。通过感悟、发现、尝试、创作、拓展学习几个环节，由浅入深，让学生逐步掌握雕刻的方法。在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学形式进行活动，让学生在观察、实验、讨论等活动探索新知。本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察、分析、比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究。在作业展示中让学生互相欣赏、交流、评价，把他们自己的作品与大家分享，从中体验成功的乐趣。通过展示、交流，为学生营造了一个宽松、和谐的学习环境，增强学生间团结合作的学习精神，体现人际间的交流与关怀。

三、 教学 重难点

教学重点：了解雕刻的相关知识，对雕刻作品的设计。

教学难点：如何掌握雕刻的刻制方法。

课前准备

多媒体课件、教学助手、微课视频、范例、南瓜、土豆、苹果、香皂、黄瓜、胡萝卜、刻刀等。

教学过程

、欣赏导入

1、出示“雕与刻”的镂空字体，先出示反面，再出示正面，请学生猜一猜这是什么字，再思考一下这是什么表现形式？（学生回答镂空。）

2、教师PPT展示各种材质的雕刻匠人图片，让学生再猜一猜他们在做什么？

【信息技术应用点】出示百度搜索的各种匠人雕刻的图片。

（设计意图：通过两个猜一猜，激发学生学习的乐趣，也能够初步了解雕刻的形式和方法。）

3、揭示课题——《雕与刻的乐趣》

（二）、讲授新课

1、了解什么是雕刻？根据表现形式的不同雕刻的种类有哪些？

雕刻是雕、刻、塑三种创制方法的总称。传统雕刻即以手工的方式运用刀、斧等工具在木材、石材等基料上进行艺术创作。现代雕刻根据工具和方法的不同可分为化学蚀刻、电蚀刻、手工雕刻激光雕刻、标记雕刻、机械雕刻、辊模雕刻等。雕刻借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。

雕刻根据表现形式的不同分为：圆雕、浮雕和透雕。

《设计意图：通过定义了解雕刻的种类、方法，增加学生的知识量。》

PPT欣赏圆雕、浮雕、透雕的作品，学生讨论它们各自的特点。教学助手设定一分钟时间，让学生讨论雕刻的特点，学生发言，教师总结。

【信息技术应用点】根据表现形式不同，出示PPT雕刻的图片。学生讨论教学助手设定计时器，讨论结束教学助手随机挑人。

（设计意图：通过观察、分析、讨论圆雕、浮雕和透雕的特点，培养学生的观察能力和小组合作能力。）

3、根据材质的不同，我们常见的雕刻有哪些？出示PPT欣赏雕刻作品。

常见的雕刻有:石雕、玉雕、木雕、冰雪雕、石膏雕刻、果蔬雕刻等。

【信息技术应用点】根据材质不同，出示PPT雕刻的图片。