人教2011课标版《第6课扇面画》新课标优质课教案设计

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情感态度与价值观：:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。增强学生的生活情趣。

教学重难点:?

通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。学习扇面的构图与布局,用学过的绘画技法设计绘画扇面。

教具准备:多媒体课件、范作、空白扇面；国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。

学具准备:卡纸、油画棒、笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。

教学模式：激趣导入——初步感知——学习感悟——创作实践

教学过程:?

一、激趣导入:

1、?今天老师给大家带来了一个绕口令,咱们来读一读,看谁读得最顺畅。

课件:出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风”?（学生练习）它不仅是个绕口令，还是个谜语，谁猜出来谜底了？（扇子）

2、总结:这个绕口令说出了扇子的一个最基本功能――扇风纳凉。

总结:扇风纳凉、装饰居室、舞蹈道具。（课件播放）

板书主题：美丽的扇面

初步感知：

了解常见的扇面形式:

课件播放：纨扇、折扇、羽扇

2、教师出示两个同样的大小、材质的扇面，一个作画一个空白，让学生选择喜欢哪一个？体会扇面装饰的作用。

3、欣赏漂亮的扇面画，体会扇面画之美。

学习感悟：

师生学习扇面画的作画步骤。

欣赏优秀的学生扇面画作品。

创作实践：

明确作业要求：选择自己喜欢的绘画技法设计绘画扇面

选择自己适合的方式进行操作

（A层学生可与他人合作或老师指导下完成作品B层学生可独立完成）