《第6课扇面画》优质课教案设计

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教学重点： 　　

1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。 　　

2、扇面的构图与布局。 　　

教学难点： 　　

1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美 　

2、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式。 　

教具学具准备：

笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。(可带造型各异的白坯扇) 教学过程： 　

　 　(一)导入(设计意图：谜语是学生喜爱的游戏形式，通过猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——扇面画。) 　　

1、师：今天老师给大家带来了一则谜语，请个同学来读读谜面。 　　出示谜语：“天热人人爱，天冷人人怪，春天不出门，秋天没有卖。” 　　　

2、师：你知道这个谜语的谜底是什么吗 (扇子) 　　虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。 　　

3、揭示课题： 　　咱们今天就一起来了解扇子，一起来体会扇面画的魅力。(板书课题) 　　

(二)新授： 　

1、交流讨论,扇子的起源及种类。

课件:结合《洛神赋》顾恺之 (东晋)、《簪花仕女图》周昉(唐)、《瑶宫秋扇图》任熊(清)三幅图讲述我国扇文化的渊源。

2、说一说： 现代扇子的作用：扇风纳凉、装饰、道具

3、了解常见的两种扇面形式:

课件:出示团扇和折扇的形状图片。

4、.听故事,体会扇面画的艺术价值。

中国古代的文人、艺术家也喜欢在扇面上画画、写字,即用来美化、装饰,又可抒发自己的情感。有一个故事还与扇文化有关呢,现在老师就给大家讲一个《题扇桥》的故事。

请问:为什么没有王羲之题字的扇子卖不出,而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢?(说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面,就具有了一定的艺术价值)

5.通过欣赏名画家的扇面图体会扇面画之美。

课件:展示唐寅、齐白石、张大千、徐悲鸿的扇面画

引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析,根据不同的扇面画可以有所侧重。教师鼓励学生,并与学生交流自己对作品的理解。

设计意图:通过欣赏名家名作,引导学生注意扇面的构图与布局。