人教2011课标版《第6课扇面画》集体备课教案设计

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教学难点：了解扇面的装饰作用，体会扇面之美。

教学准备：多媒体课件，不同种类扇子的范作，不同形式的扇子。

学具准备: 卡纸，牛皮纸，剪刀，油画棒，彩铅等。

教学过程：一.视频导入

播放视频，引导学生观察并思考视频中的古代女性手里都拿着什么？你见到了哪几种不同的扇子式？

教师进行总结，并由此引入新课[扇面画]

二.新授

1.交流讨论，了解扇子的种类及作用。

（1）同学相互交流自己带的扇子，都是什么材质，形式和画面，都有什么作用？（选代表进行介绍，教师小结）

2.出示扇子的图片

（1）学生欣赏（象牙扇，宣纸折扇，绢丝团扇，羽扇）

（2）教师进行小结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏天，随手摘取植物叶和禽羽，进行简单的加工，用以障日引风，故扇子也有障日之称，后来扇子取材广泛，有竹，纸，草编等……

3.听故事，了解扇面画的装饰作用

（1）出示形状，材质相同的空白扇面和绘图扇面，询问同学如果送你一把，你会怎么选择，为什么？（学生交流回答）

（2）教师小结： 中国古代的文人，艺术家也喜欢在扇面上题诗作画，既可以起到美化，装饰的作用，又可以抒发自己的情感。

（3）教师向学生讲述[题扇桥]的故事。

提问：为什么原本价格低廉的扇子卖不出去，而被王羲之题过字的扇子，即使价格高昂，也有人买呢？[学生作答，教师小结：扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值]

4.通过欣赏体会扇面之美

（1）出示扇面画，引导学生从造型，色彩，内容等方面进行分析，教师鼓励学生，并交流自己对作品的理解。

三．欣赏学生作品

（1）点名学生进行评价，从内容，构图，色彩，造型等方面点评。

（2）教师总结点评。

四．实践活动

（1）教师出示扇面作画步骤的小视频，并讲解。

（2）今天欣赏了这么多美丽的扇面画，你想不想设计一幅？什么形状？用什么材质？装饰写什么？