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人教2011课标版《第8课我设计的服装》精品教案优质课下载
教学重点?
了解服装设计艺术美,了解服装设计的方法、程序以及设计要点。培养学生的创新精神。
教学难点
引导学生进行大胆的设计制作,创作出新颖美观的服装作品。
教学准备?
教具准备:多媒体课件。
学具准备:学生准备尺子、铅笔、彩铅或者水彩笔等材料及工具。
教学过程
一、情境导入:
欣赏周围同学的服装。你最喜欢班上哪个同学的服装,你对哪一部分特别感兴趣?
同学们各抒己见,说说自己的观点。
爱美之心人皆有之,服装设计是一门艺术,今天我们一起来了解服装,设计服装,体会设计的乐趣。
出示课题——《我设计的服装》
二、了解我国传统服装及服装发展的大致脉络。
1、汉代服装:欣赏图片,说说汉代服装的特色。主要的有袍、襜褕﹝直身的单衣﹞、襦﹝短衣﹞、裙。汉代因为织绣工业很发达,所以有钱人家就可以穿绫罗绸缎漂亮的衣服。一般人家穿的是短衣长裤,贫穷人家穿的是短褐﹝粗布做的短衣﹞。
2、唐代女服集中体现了唐代服装浓烈的民族风情和极度的开创性意识, 唐代女性日常服装充分表达了唐代妇女的大胆开放 .追求自身美感。 展现时代精神的思想观念 ,唐代女子对新奇的东西都有极大的热情 ,服饰上追求变化创新
3、清代服装:在清朝,男人穿的叫袍,女性穿的叫旗袍,而女性旗袍自清开始,经过数百年的流传而不衰,现在已经成为展现中国女性魅力的特有服饰。清军入关后,掀起了一场声势浩大的易服浪潮,旗袍便逐渐传遍中原大地。
特点;大多穿时要在外面加件坎肩。
4、现代服饰:韩版以宽松舒适为主,颜色上以朝气蓬勃为佳,可以任意搭配。
5、少数民族服装
二、服装设计的概念
服装设计:是通过一定的思维形式、美学规律和设计程序,以人体为对象,将设计构思用文字和绘画的形式完整的表达出来,同时选择适当的材料,运用一定的技法,将构想变成现实的过程。
思考:服装的功能是什么?为什么要穿衣服?
保暖、遮体、审美。
三、服装的种类