六年级下册《第8课我设计的服装》集体备课教案设计

六年级下册《第8课我设计的服装》集体备课教案优质课下载

2、技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。

3、情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。

教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学难点：服装设计过程中运用三大要素设计出自己心里的服装。

教具学具准备：搜集服装历史资料及图片资料、纸、笔。

第一课时

教学过程：

（一）导入

同学们，大家看看老师，老师今天穿的衣服好看吗？有哪位同学说说，老师身上穿的衣服有什么特点？我们再来看看大家的衣服，每位同学穿的都是不同款式的衣服，这些丰富多彩的服装都是由我们的服装设计师设计出来的，今天我们就当一回小服装设计师，设计出你心里的那款服装吧！

揭示课题：

今天我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题 ）

（二）新授：

欣赏、交流、学习

1、课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。

（1）服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。

（2）一起来欣赏一些服装的图片

最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未发明之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰，也许还包含着对渔猎胜利的纪念。（欣赏毛皮服饰）

这是唐朝画家周昉的一幅画，名叫《簪花仕女图》，表现了当时宫廷妇女穿着的服装，这种服装的特点就是长裙，裙长拖地，面料为纱罗制品，这种开身肥袖的服装样式当时流传到日本，成为当今日本和服的主流样式。（看簪花仕女图）

清朝在我国历代中服装最丰富，最具民族特点，尤其头上那朵大花，和衣服很相配，颜色也非常的鲜艳，清朝时以满族服饰为主流，深刻影响着各民族的穿戴，为现代中国服饰奠定了基础，如中山装、旗袍、坎肩等。（清朝皇帝、皇后服饰图，）

2、服装的种类繁多，同学们能想到哪些呢？（职业装，运动装，礼服等）接下来，我们就一起来欣赏一下不同种类的服装，它们又有什么样的特点呢？第一类，时装，它是流行于一时的服装，具有一定的时代特色。第二类，生活休闲装，这些同学们都非常熟悉，我们通常称为便装，是随季节变化而更换的实用的服装。这一类，称为职业装，它是根据职业特点专门设计的工作服，折射着职业形象，比如警察的服装，医生的服装，等等。后面还有运动服，礼服，最后这个呢，是我国的少数民族服饰，这些服饰体现了民族特色，大多色彩丰富，款式繁琐，做工精致，少数民族的服饰呢一定程度上也代表了民族文化。

3、服装设计的三大要素

欣赏了这么多好看的服装，同学们觉得设计服装，应该注意哪些？（面料，色彩，款式），这也构成了我们服装设计的三大要素，下面，我们来欣赏现代设计师们怎样运用这三大要素来设计服装的。

4、服装设计的三种方法

（1）夸张法

（2）联想法

（3）变换法