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六年级下册《第9课图文并茂》新课标教案优质课下载
2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
3、情感态度价值观：引导交流创编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。
2学情分析
六年级学生有一定的绘画基础,善于想象与创造,思维比较开阔,喜欢美术创作,虽然有一些稚嫩,但兴趣浓厚,这是对于构思故事和绘画极大的帮助。
教学重点 ：
了解连环画的特点，了解绘画故事的表现特点，尝试运用连环画或插图形式表现自己编写的故事并从中感受真、善、美。
教学难点 ：
尝试运用连环画或插图形式表现自己编写的故事并从中感受真、善、美。
教学过程：
活动1【导入】探索激趣，引入课题
“理想的书籍是智慧的钥匙。”—— 托尔斯泰
孩子们六年的小学生活里你都读过那些课外书？（简短交流）请打开记忆大门，在你读一二年级甚至更小的的时候你读的课外书和我们现在看的大多数书籍有哪些不同呢？（图与文在文本中所占的比例上区分）（今天就让我们一起更进一步的来体验“图文并茂”的魅力。）
活动2【讲授】欣赏分析，了解连环画拓展联想
明确学习要求。
师：请打开课本第16和17页，看看有什么学习要求？（指名生读学习要求。）
2、欣赏画家的作品，了解连环画特点。
师：那让我们一起来看看画家孙以伟、原锐芳笔下的《小毛驴看戏》吧。
（温馨提示：边看故事边分析，故事画里讲述了什么内容?这个故事你认为是由几部分组成的？又有什么特点呢？）
引导反馈交流。
边看故事边分析，故事画里讲述了什么内容？（生自由说）原来故事画面体现出了事情的来龙去脉，那么你认为画面突出完整的故事需要包含哪些要素呢？引出故事六要素:“时间 地点 人物 事情起因 经过 结果”。
这个故事你认为是由几部分组成的？（图画和文字组成）（图是根据故事情节由几幅连续的绘画的，文字简明扼要）
这便是用连环画的形式来表现故事的。
简介连环画。
连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。连环画又称连环图画、连环图、小人书、小书、公仔书等，具有自己独特的艺术表现力。以连续的图画叙述故事、这一形式题材广泛，内容多样，寓教于乐的方式成为老少皆宜的一种通俗读物。随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域，广义的连环画可以拓展到文人画的卷轴、庙堂的壁画、民间的花纸年画、建筑中木雕和砖刻等。
④简要了解插图。