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人教2011课标版《第10课宇宙之旅》教案优质课下载
二、教学重点、难点:
1、用不同方法、材料描绘和制作宇宙飞船。
2、小组协作，大胆想象并创造出与众不同的宇宙飞船。
三、教学用具准备：
教师：多媒体课件。
学生：铅笔、橡皮、油画棒、水彩笔。
四、教学过程：
第一课时：
欣赏激趣，导入新课
同学们，你们听过“嫦娥奔月”的故事吗？它象征着中华民族几千年的飞天梦。这个梦终于在2003年10月15日实现了。请同学们看大屏幕（播放课件：中国首位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船的视频）。通过观看这段视频，你知道了什么，想到了什么？
随着中国国力的增强，科技水平的提升，继“神舟五号”之后，我国又有多艘宇宙飞船进入太空。（出示图片）今天，让我们也来乘坐宇宙飞船进行一次宇宙之旅吧！
直观分析，了解新知。
同学们，你们了解宇宙飞船的哪些相关知识？
宇宙飞船，也称“卫星式宇宙飞船”，是用运载火箭送入地球卫星轨道运行，然后重返地面的宇航器。它能基本保证航天员在太空短期生活并进行一定的工作，目前它的运行时间一般是几天到半个月，一般载2-3名航天员。
下面，让我们先来了解一下，宇宙飞船的外形有什么特征？由哪几部分组成？每部分的造型有何特点？
实践探索，掌握方法。
通过分析，我们了解了宇宙飞船的结构及其形体特征，那么你们准备为自己设计一艘什么样的宇宙飞船呢？它有怎样的结构与形体特征？哪位同学愿意将自己的想法与大家分享？
请一名学生上台板画，其余学生观看，师生共同评价学生作品，教师适当补充、完善画面，并强调：
A 构图主体突出，情境合理。（板书：构图 均衡美）
B 飞船造型合理，方法独特。（板书：造型 写实、抽象）
激发思维，自主创作
同学们，想不想看看别的同学是如何设计的？（出示作品），这些飞船与你心中的飞船有什么不同？
教师小结并板书：
C色彩丰富，富有变化。（板书：色彩 对比、和谐）
老师发现同学们都已经迫不及待的想把自己的想法表达出来了，下面，大家就赶快动手设计吧！（音乐背景）