六年级下册《第12课二十年后的学校》公开课教案下载

六年级下册《第12课二十年后的学校》公开课教案优质课下载

教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。?

三、教具学具准备：?设计制作学校的平面图。（绘画材料）?

四、教学过程：?

1、组织教学：?

2、讲授新课：?

导入：（设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。）?

(1)、歌曲：毕业歌?

听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）?

(2)、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。?

3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？?（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）?（大门——电动感应）?（教学楼——宽敞明亮）?（操场——塑胶跑道、绿草坪）（综合楼——实验室、美术、舞蹈……）?（办公楼——现代化的办公设施）?（绿化——绿树成荫）?给你什么感受？?

想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！?

4、出示课题：?

5、校园作为学生学习生活的场所，设计以为师生服务为宗旨，目的为学生、老师提供一个舒适愉悦的学习工作环境和景色优美的生活休憩场所。随着社会发展，人们对学校功能布局与校园环境规划提出更高的要求。

6、直观分析，了解新知

下面，让我们先来了解学校需要哪些建筑，功能又是怎样划分的。

校前区——展示学校形象

教学区——办公楼、教学楼、实验室

生活区——宿舍、食堂、绿树成荫

体育活动区——体育馆、游泳馆、塑胶跑道、绿色草坪

综合活动区——图书馆、实验室、美术、舞蹈等专用教室

由此可见，校园可分为校前区、教学区、生活区、体育活动区及综合活动等功能区域。设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。如校前区是学校对外形象宣传的重要展示区，故设计采用简洁、大方、明快的手法。而生活区则采用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。

﹝设计意图﹞培养学生的观察能力、分析能力和信息归纳整理的能力。

7、深入探究，感知方法

请同学们翻开教材第二十六页，这四幅校园设计图有什么相同点和不同之处呢？（学生答：略）

教材上方三幅设计图为平面图，下方一幅为立体效果图。设计图的表现形式不同，但都给我们以直观、生动的美感。