六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》新课标优质课教案设计

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教学重点：欣赏中国古代建筑故宫之美。

教学难点：将故宫之美利用明信片形式表现。

教具：PPT、黑水笔、勾线笔、彩色铅笔

学具：黑水笔、勾线笔、彩色铅笔、所搜集的资料

（课前准备：学生课前收集有关故宫的一些资料了解）

教学过程：

导入：

谈谈身边无处不在的古代建筑，引出故宫。

【在上课之前，我们同学应该已经注意到屏幕上的“中国古代建筑”几个大字，什么是古代建筑呢？说白了，就是老房子，中国古代建筑就是中国的老房子。在我们的身边有老房子嘛？或者说你在哪里见过老房子呢？（学生回答）没错，其实我们对中国古代建筑一点也都不陌生，它也许是我们小时候住的房子，也许是热门电视剧中看到的布景，也许是无论何时去都是人满为患的旅游景点。尽管这些建筑乍看起来不陌生，但事实上真有人问的话，还真说不上来关于它的种种。今天就让我们从一所房子讲起，以小见大，看懂中国古代建筑。接下来，欢迎进入中国古代建筑故宫，我们一起来聊聊关于它不可不说的秘密。】

新授：

从“雷”、“宫”、“宅”三个字去了解故宫。

介绍建筑世家“雷氏家族”

【雷氏家族在中国建筑史上也如他的姓氏一样，如雷贯耳。我们所熟知的故宫、北海、圆明园、天坛等中国1/5世界遗产的建筑设计都出自雷家八代人之手。雷氏家族可谓就是当时皇家御用首席建筑世家。】

通过甲骨文“宫”字，介绍故宫的建筑的布局

【大家都知道甲骨文是我国最古老的文字，一般是由图画转变而来，我们一起来看看甲骨文中的这个宫字的形态，我们从上面看，把这个字看做一个平面图，像不像一个院子围合着两间房？不管是大如故宫、寺庙，还是小如民宅，中国建筑常常以这种围合式的“四合院”布局出现，这也是中国建筑区别于西方建筑的一个最主要的特点。】

【一个标准的四合院会分为外院、内院、正房、厢房等等，一个民居的布局就有这么多讲究，那么一个宫殿建筑呢？我们再来看看保存最完整的古代宫殿故宫的平面布局图。谁来说说看你发现了它有什么特点？（学生说）没错，故宫最大的特点就是中轴对称，最重要的建筑都在中轴线上，如午门、太和门、前三殿、后三殿等等。而其中的各个宫各个殿布局也如同四合院一般，再看整个故宫，就仿佛就像是一个由无数小四合院组成的豪华版超大四合院。】

3、通过甲骨文“宅”字，介绍古代建筑的结构

【（出示甲骨文宅）“住宅”，我们来看这个宅字，上面是个屋顶，里面是个十字，像极了一个房子的侧立面。房子的屋顶是一座建筑中最华丽的地方，中国的建筑素有“大屋顶”之称，就是因为中国建筑的屋顶大而华美.（板书：屋顶）甲骨文宅字下面的一横一撇，其实是“托”字，表示托起屋梁的意思，其实指的就是托起屋顶的横梁和立柱。而横梁和立柱交接的地方又形成了中国古代建筑特有的承重结构：斗拱。而我们所熟知的上海世博中国馆也就是从斗拱中吸取的设计元素。除了华丽的屋顶和由横梁立柱组成的屋身之外（板书：屋身），故宫的建筑还有其一个特色就是台基，层叠的台基不仅可以使建筑物显得更加宏伟高大，也起到了防潮防腐的功能。（板书：台基）】

交流探索：

播放故宫照片，介绍故宫之所以成为经典，不仅是因为他的布局与结构，更是因为他的细节，引出学生交流探讨环节。

【刚刚我们通过“雷”“宫”“宅”三个字了解了故宫的布局样式与建筑结构，那现在我们再一起去看看我们的故宫吧！（播放故宫图片）其实故宫建筑的魅力远远不止于此，更多的美藏在故宫的一个个小细节里。课前老师也让大家去了解收集了一些有关于你对故宫感兴趣的小细节之处，并填写了导学单，下面老师给大家一点时间，和组内的小伙伴交流分享一些你所收集的内容。】

小组根据老师每组提供的资料以及自己课前所收集资料填写的导学单内容进行讨论，相互交流，谈谈最感兴趣之处。

派代表面向全班学生讲讲自己所最感兴趣的地方，用自己所知道的知识来介绍故宫中的各个细节之处。

【A、门窗 B、屋顶 C、脊兽 D、彩画 E、斗拱 F、角楼 G、盘龙藻井】

教师在每个学生介绍之后再介绍再总结。（对称美、细节美、寓意美、节奏美）