四年级上册（2014年9月第1版）《第7课偏斜结构的独体字》优质课教案设计

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1、情感价值观目标：在学习偏斜结构的独体字的过程中，让学生感受到书法形态美，通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情，培养学生正确写字姿势和认真书写的好习惯。

2、知识与技能目标：写好偏斜结构的独体字，掌握其书写规律，了解偏斜笔画与其他笔画之间的搭配组合关系。

3、过程与方法目标：认识偏斜结构的独体字形态特征，掌握偏斜结构的独体字的写法，并能掌握偏斜结构的独体字中导致偏斜的那个笔画的形态和位置，并写好“户、九、也、下”4个字，写得正确、端正、整洁。培养学生写字兴趣。

三、教学重点和难点：

教学重点：在写偏斜结构的独体字时，能够达到险种求稳，偏中取正的书写要求。

教学难点：掌握笔画与其他笔画之间的搭配组合关系，使其字写正，要求写的端正美观，并养成正确的双姿。

四、学具准备：课件、教科书、笔、墨、纸、砚、毛毡

五、教学策略

激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。

五、教学过程：

一、写字准备。

师：很高兴，写字课的时间又到了，好，小书法家们，练字前，首先让我们按《写字姿势歌》作好准备，写字时，要做到：

右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到， 字写工整视力好。

二、学习新课

（一）导入新课

（揭示课题，明确学习目标。）

师：同学们，今天我们来学习偏斜结构的独体字的写法。思考：

1、什么样的字是偏斜结构的独体字？

2、要想写好偏斜结构的独体字有哪些方法？

生：1、偏斜结构的独体字，笔画相对于集中于一侧，导致全字左右的分量不很均衡，如“也、已、乃、夕”等。

2、书写偏斜结构的独体字，首先要认真研究导致偏斜的那个笔画的形态和位置，找准起笔点、行笔轨迹和收笔位置。其次还要认真分析这个笔画与其他笔画之间的搭配组合关系，使其险中求稳，偏中取正。

师：了解了方法，下面我们一下打开书看例字。

（二）引导观察，研究笔画和结构