晋人2011课标版《第9课人字头八字旁》优质课教案设计

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教学目标

1 、掌握带有“人字头”、“八字旁”汉字的上下结构的规律及写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2 、培养学生对书法的热爱和兴趣，提高他们对传统文化书法的喜爱和鉴赏能力。

教学重点、难点

掌握上下结构独体字写法特征。

教具准备：

笔、墨、纸、砚

教学过程

一、引一引

同学们，前几天老师认识了一个跟大家差不多大的9岁的小孩子，他是一个了不起的孩子，你们想认识一下他吗？

生：想！

师：好，那我们一起来认识一下这个小孩，看他为什么了不起。

（播放视频。。。。。。）

师：这个小朋友你们认为怎么样？

生1：很棒！

生2：很了不起！

师：为什么了不起呢？

生：因为他这么小，写的毛笔字却很好，而且学问挺大的。

师：是啊，他这么小都能成为一个了不起的小孩子，但一定是经过刻苦的练习的，所以我们要向他学习，今天，我们来学习第9课，人字头 八字旁（板书）

二、学一学

1、看名帖，出示图片

这两个字是唐代书法名家欧阳询的《九成宫醴泉铭》的，大家仔细观察，思考一下“人字头”“八字旁”有什么特点？

（提醒：人字头的捺是从什么位置起笔的？

人字头与我们平常写的人字有什么不一样的地方？）

生：平时写的人字捺是从撇的中间位置写起，而人字头是从靠撇的上方写起。