沪科教2011课标版《第9课捺（一）》新课标优质课教案设计

沪科教2011课标版《第9课捺（一）》新课标教案优质课下载

六年级学生已经有一定书写能力，但对书法的认识仍然有待提高，在此基础上进行的书法指导还需要反复强调握笔姿势、写字姿势，以及基本笔画的书写要领，继续培养学生良好的学习习惯和正确的书写习惯。

三、教学目标：

1.了解捺的两种形态，会写斜捺和平捺。

2.能临写好天之文通四个字。

3.培养良好的书写习惯，学会欣赏中国书法文化。

四、教学重难点:

重点：基本掌握“捺”的书写要领，能临写好天和之两个字。

难点：培养良好的书写习惯，学会欣赏中国书法文化。

教学准备：米字格、描摹纸、钢笔、课件、

五、课时安排:一课时

六、教学过程：

一、导入

1、同学们，我们都知道中国汉字情美如画、音美如歌、意美如诗,每一个汉字都能解读出一则故事，例如“人”（出示“人”），从造字结构看，由一撇一捺相互支撑组成，但如果这撇和捺没有写好，就不能成为一个堂堂正正、顶天立地的“人”，做人也正是这个道理。今天我们就来学习如何写好人字中的“捺”。

2出示课题:斜捺和平捺（板书）

(设计意图：用“人”字导入，链接到本课捺的教学，也告诉孩子们做人的道理。)

二、读思临练、学习新知

1、读帖

请同学们用心观察这两个笔画的粗细、长短、角度、曲直，以及在田字格中的位置，说说二者的特点。（出示笔画名称，引导学生观察）。（幻灯片出示 斜捺：顺锋落笔，起笔轻轻，向右下呈45°行笔，渐加力至捺脚重按笔，转锋出笔，即写成一波三折状，平捺：形态平中带斜，，写法起笔较轻，顺锋向右行笔，渐用力至捺脚处稍顿，然后向右逐渐转锋出笔，波折要自然。（捺画总要求，舒展，大方，有力）

（设计意图：授之以鱼，不如授之以渔，教会学生读帖，学会学习方法。）

2．教学笔画

过渡：我们脑海里有这两个笔画的印象，该如何写好这两个笔画呢？

教师范写斜捺和平捺。（提醒双姿，边写讲解笔画要点）

学生边看边书空（老师和学生一起写）。

（3）学生先描两个捺的笔画，然后在写5个，(强调双姿)

（4）师生点评