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前置教学──课前归纳总结，培养学生积累归纳总结单元知识要点的能力──采取group work小组探究，答疑解惑；-----归纳总结，提供语篇，学以致用----写作教学──充分利用以上知识储备，从而最大限度输出。
教学理念
以生为本，运用三三六模式，充分为学生创造展示自我的平台，充分调动其积极性，从而最大限度挖掘学生潜能。
四、教学过程
Step 1：导入
课前三分钟（学生自编对话）
【设计意图】
通过自编学生日常生活中存在的问题，创设情境，唤醒课堂。
Step 2：导学案反馈（单元知识整合）
too much/many太多 2. hang out闲逛
3. get into a fight with sb/ have a fight with sb..和某人吵架
4. go to sleep睡觉 5. so that以便,为了
6. find sb. doing sth.发现某人正在做某事 7. look through快速查看;浏览
8. give back归还 9. be angry with对………·生气
10. big deal重要的事 11. work out解决;成功地发展
12 get on with和睦相处;关系良好 13. hang over(不愉快的事)笼罩在…·上
14. refuse to do sth.拒绝做某事 15. offer to do sth.主动做某事
16. communicate with与……交流 17. be worried about为......担心
18. all the time一直;总是 19. be afraid of害怕
20.not.,, anv more不 21. cut out删除;删去
22.not.. until..直到……才… 23. compare.,with..与……比较/对比
24.In one s opinion依某人看
25. 你看上去很疲劳，怎么了？
You __look__ tired. What’s _the__ matter?
26. 昨晚，我一直学习到午夜，因此我没有睡足觉。
I studied _until__midnight__ last night so I didn’t _get_enough_sleep.
27. 我应该做什么？
__what__should_I do?
28. 你为什么不忘掉此事呢？尽管她错了，
但那不是一件大事。