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湘美2011课标版《第7课悬针竖》优质课教案下载
【教学目标】
1、使学生了解“悬针竖”的形态特征及书写要领。
2、使学生基本掌握范字“十，牛，平，丰，中”的书写方法。
3、通过对 “竖画”的书写了解其间架结构的对比，加深学生对书法风格的体会，逐步培养审美能力和观察能力。
【教学重难点】
??悬针竖的写法及含有此笔画字的书写要领。
【教学准备】
学生：书写用具，钢笔或中性笔?
教师：书写用具、教具
【学习过程】
一.课前欣赏，激发学生兴趣。
（设计目的：创设欣赏美、创造美的书法氛围，激发学生的学习愿望。）
二、先到大自然中去寻找美
笔直的翠竹、挺拔的白杨树，像汉字中的哪个笔画？（竖画）
?竖画直立挺拔，就像这画上的翠竹和白杨一样充满力量之美。
?（设计目的：美源于生活，把竖画和生活中的景物连起来，更直观的体味出竖的形态特点及在字中的作用：直立??支撑）
三、接下来，我们在到汉字中去找找，进一步欣赏竖画的美：??十??木
引入课题：悬针竖??（板书）
认真观察，发现形态美、轻重变化美
教师小结：头——重身——直?尾——尖（圆）
（设计目的：指导学生学会观察，抓住悬针竖、垂露竖的特点，并体会笔画轻重的变化美。）
四、到汉字书写中寻找美、创造美
悬针竖：
（1）、起笔稍重顿笔，行笔时转笔垂直向下，收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
（2）起笔稍重，行笔时渐行渐提略轻，收笔轻出锋。