湘美2011课标版《第7课悬针竖》优质课教案设计

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2、使学生基本掌握范字“十”的临习方法。

3、通过对欧体、柳体、赵体“竖画”的书写风格及其间架结构的对比，加深学生对书法风格的体会，逐步培养审美能力和观察能力。

【教学重难点】

悬针竖的写法及含有此笔画字的书写要领。

【教学准备】

学生：书写用具（笔、墨、纸、砚、毛毡）、水笔?

教师：书写用具、教具

【学习过程】

环节教师活动学生活动设计意图一、激情引趣?1、比一比

出示“垂露竖”和“悬针竖”两个笔画，比较二者异同。

2、通过分析“悬针竖”外形特点，引出本节课题--《悬针竖》??观察笔画的外形特点。??通过复习回忆，寻找异同点，循序渐进，让学生发现笔画间是有联系的，增加练习书法的积极性。二、探究式学习?1、悬针竖练习

（1）水笔双勾笔画，观察起笔、行笔、收笔有什么特点。师提示书写姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。

（2）师范写（粉笔、毛笔各一遍）

边写边讲解书写要领：a、向左上逆锋起笔；b、折锋向下；c、笔锋聚拢，边行边提收；d、锋从中出，力送笔尖。同时提示执笔方法：擫压勾格抵。

（3）空心笔画填墨

?a、生按照书写要求，填实空心笔画；

?b、同桌讨论：交流书写过程中遇到的难点；

?c、生提问，师解答。

（4）书写悬针竖，师巡视指导

a、讨论本组内作品的优点及问题所在；

b、小组评比，班级展示，生点评，师小结。

2、“十”字书写练习

（1）水笔双勾

?a、小组讨论，填写“字形结构分析表”

?b、生汇报，师总结