三年级上册（2014年6月第1版）《第7课悬针竖》公开课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《第7课悬针竖》公开课教案优质课下载

教学内容：

湘美版《书法练习指导》三年级上册第16、17页第7课《悬针竖》。

教学目标：

1.使学生学会悬针竖的写法及含有悬针竖的两个字“十、耳”的写法。

2.继续培养学生良好的写毛笔字习惯，进一步培养学生对书法的学习兴趣。

3.通过学习书法，激发学生热爱祖国传统文化的情感。

教学重点：

掌握悬针竖的写法及含有悬针竖的两个字“十、耳”的书写要领。

教学难点：

悬针竖的运笔步骤

教学准备：

教学课件及书写用具。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.同学们，我们先来听首歌，好吗？这首歌词里面的有四个字最能反映汉字的特点，大家听完把它找出来。（听歌）这首歌名叫什么？（中国娃）谁来说说是哪四个字最能反映汉字的特点？（横平竖直）

2.激发兴趣

“横平竖直”是汉字在外形上最大特点。作为一个中国人，你想不想写好中国字呢？（想）好！我们学习书法就是为了写好中国字。书法是中华民族优秀的传统文化，我们不仅要继承优秀的传统文化，更要把它发扬光大。

3.导入新课

书法中每一个笔画的写法都有很多学问。竖是一个字的支柱，起支撑作用，一定要写得苍劲有力。竖不正则字不正。竖画因为收笔的不同，有垂露竖和悬针竖之别。上一节课我们学习了“垂露竖”，这节课我们一起来学习“悬针竖”（板书：悬针竖）

教学悬针竖

1.认识悬针竖

课件出示米字格中的悬针竖，提问：悬针竖除了像悬针，还像什么？（钉子，锥子，新毛笔……更像一把宝剑）出示越王勾践剑图片。

2.比较垂露竖和悬针竖运笔步骤