三年级上册（2014年6月第1版）《第7课悬针竖》优质课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《第7课悬针竖》优质课教案下载

三、学情分析：

学生是刚开始学习毛笔书法，对于执笔和用笔不太熟练。但有了垂露竖的基础，在起笔和行笔上进行了几次练习，难度就有所降低。

四、教学目标：

知识与技能：

学生通过对悬针竖笔画和视频观察，在教师的引导下发现和明确悬针竖的运笔过程；

学生按照运笔方法不断练习初步学会悬针竖的写法、感知悬针竖的特点和变化。

学生借助米字格能基本准确临写出范字的字型结构。

情感态度与价值观：?

感受祖国传统高雅艺术的魅力，弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱好书法情感。

五、教学重难点?

重点：1、学生在教师引导下通过观察发现和练习，初步学会悬针竖的写法。

2、范字中悬针竖的运用，笔画组合时其位置比例与结构规律。

难点：收笔方法的正确运用。

六、教学准备：

教具：毛笔、墨汁、书写纸、砚台、课件等

学具：毛笔、墨汁、大楷本、砚台

七、教学过程：

（一）欣赏导入。

1、出示高年级同学写的书法作品，激发习字兴趣。

2、出示一幅楷书作品：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”欣赏后，由宝剑导入新课。

3、书写课题。

[设计意图]：欣赏自己身边的同学的书法作品，以培养学生对书法艺术的兴趣。由一句与宝剑有关的名句导入新课。板书课题，让学生看老师写课题，强调硬笔与软笔的关系。

（二）复习垂露竖的写法。

　边书空，边说一说垂露竖的起笔、行笔和收笔。

[设计意图]：复习垂露竖，既是巩固旧知识，也是为了学习悬针竖做铺垫。