《第8课撇》优质课教案下载

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二、教学重点：认识短撇的特点，掌握撇的写法。 　　

三、教学难点：初步学会短撇在例字中的合理运用。 　　

四、教学过程。 　　

（一）创设情境，引出课题，提出任务。（10＇） 　　

课件出示：一幅春天的画面，并配以幽雅的音乐，教师导语：同学们，现在是什么季节？我带大家到美丽的春天里去走走，看，河水欢快的唱着歌，满山的花儿正向我们微笑，柳枝正在风中舞蹈，桃花开的那样灿烂，小鸟在欢快的歌唱，连平常不露面的鹈鹕也来了。 　　

教师引言：认真观察鹈鹕的大嘴，像什么？看着鹈鹕的嘴，让你想到我们汉字中的哪个笔画？ 　想想我们的哪些字中带有短撇，然后把它们写下来。　

生自由写带短撇的字。出示好的字，简短评价。老师是一位魔法师，能够让你们把字变得更漂亮，同学们把写好的字放进桌子里，等会儿期待奇迹的发生，写好字要从笔画开始。

出示短撇，观察。

总结观察方法。笔画的观察方法是先观察整体形状再从起笔开始到运笔结束。

师：这样美的短撇你们想不想写它？我们如何把短撇写好呢？出示短撇的写法。1.逆锋朝右上入笔；2.折锋往右下顿笔、铺毫；3.回锋往左下行笔；4.向左下撇出，力送尽头，锋从中出。生读，生记。

老师示范。生书写5个，师总结表扬，师评价。　

老师用更简单的方法写短撇，同学们学写，比较看喜欢那种写法。

师总结书写方法。书写时要慢入笔，再慢出锋，力送尽头。

生写，师评价，总结评价方法。先看整体，再看运笔。

（二）学写单人旁。(10’) 　　

写好了短撇就是写好字的前提，我相信写好单人旁对孩子们来说肯定没有问题。

1、出示单人旁，让学生独立观察。

教师提示：观察短撇和短竖的位置关系。

总结观察方法 ：单人旁就是先看整体形状，再看第二笔竖在短撇的哪里起笔。

2、师范写，学生自由在田字格中练写5个单人旁，抽生评价运用评价方法，先看整体，再看笔画。 　　

3、我们再来看看其他书法家写的单人旁，实物投影出示不同书法家写的仁字，引导学生观察。 欧阳询的短撇比较平和、飘逸，竖画从撇的中间顺势起笔；柳公权的短撇刚劲有力、比较险峻，竖画也从撇的中间起笔；赵孟頫的短撇写得比较厚重不出锋写得较长，竖画从撇的尾部起笔写得较短。师：你看了这么漂亮的字想说什么？写字要坚持，用心去写。　　

4、再次练习写，教师巡视，表扬有进步的学生，书写完自己评价画圈。抽生评价。 　　

（三）书写仁和行字 (18’) 　　

刚才我们看了几位大书法家写的仁字，你们一定也非常想试一试身手，我们先来观察一下。

1、出示仁字，生观察。