湘美2011课标版《第8课撇》精品优质课教案设计

湘美2011课标版《第8课撇》精品教案优质课下载

过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。

情感态度和价值观：欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。

教学重点：认识撇的特点，掌握撇的写法。

教学难点：初步学会撇在汉字“左、在”中的合理运用。

学情分析

三年级学生刚刚接触到毛笔，对执笔、用笔、临摹的方法还不太熟悉，需要反复强化巩固。前面已经学习了基本笔画横、竖写法，学生掌握一般。为了更好的体现学生的主体地位，学生主要采用了以练习法、讲解法和自学辅导法等。

课前准备：

（1）辣椒、毛笔、墨汁、米字格宣纸、磁吸、PPT课件。

（2）黑板上画出有“姿势”“发言”“作业”评比栏和“我的作业”展示栏。

教学过程：

一，课前两分钟：（小主持人）大家好，我是今天的课前两分钟小主持人，俗话说得好“温故而知新”，大家还记得我们已经学过了哪些毛笔书法的知识吗？

生答小主持人要及时恰当地进行点评。

下面把时间交给胡老师。

二、学习新笔画撇

1、观察辣椒的形状。

师：今天给大家带来了一个神秘的礼物，大家想知道是什么吗？（出示辣椒）这是我们平常吃的一种蔬菜，今天我们不是来研究它的味道，而是来研究它的形状。看了辣椒的形状，大家能联想到什么？（撇）为什么呢？（辣椒弯弯的，下面尖尖的，上粗下细）

2、板书课题，学生读书。

师：今天我们一起来学习第8课，（板书课题），请同学们把书翻到第18面，把这一课书的18-20面的内容认真地看一遍。

看完了书，大家有什么发现吗？

师引导学生从撇与悬针竖的异同点回答，从撇这个笔画书写与过去我们学过的横、竖、点的书写进行比较，从而加深对撇画认识。

3、拓展想象撇的形状。（出示撇画PPT）

师：看到撇这个笔画，除了联想到辣椒，还能联想到什么？请展开你想象的翅膀大胆地想一想吧！

学生回答时，教师要肯定学生答的相似的地方（大刀、象牙、梳子梳头），婉转指出需要改进的地方，以表扬鼓励为主。

4、观察一下撇的三部分组成。（出示撇的运笔示意图PPT）请同学们仔细观察，然后指名回答。

教师要引导学生从起笔、运笔、收笔三方面回答，并强调逆锋起笔写到圆点处顿笔后再运笔。