《第15课边学边用》优质课教案下载

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教学重难点：准确掌握颜体楷书笔法轻与重的对比关系。

教学准备：课件、展示台、毛边纸、磁铁等。

教学时间：1课时

执教年级：六年级

课前组织：让学生画不同的线条，体会用笔的轻重与提按关系。

孩子们，大家好，我是重庆市酉阳县龙潭希望小学的书法老师，我姓龙，很高兴来到咱们桃花源小学，我们将共同完成这节课的书法学习任务，同学们有信心完成好这节课的学习任务吗？ 上课之前老师先让孩子们画画线条，练练手，任务是画两组粗细不同的线条，可以画横线条也可以画竖线条或者曲线条，注意体会运笔过程中的起笔，行笔，收笔。（随机点评：同学们画的线条很圆润饱满，运笔流畅，很有韵律感！运笔过程交待得很清楚，逆锋起笔，中锋行笔，藏锋收笔，线条匀称有质感，基本功扎实。）

孩子们，看这个同学画的这几条线条，有粗有细，线条得粗细跟我们手上的哪些动作有关系？（提，按。笔画的轻重与笔毛下按的程度有关，笔毛下按得多，用力就大，笔画就粗;相反，笔毛向上提，笔画就细。正是这丰富多彩的线条组成了不同的字体。板书：轻 重）

教学过程：

一．欣赏评价，引出课题。

现在，我们一起走进今天的书法课堂。师：咱们从小学书法。生：一笔一划见精神，一字一句展风华。师：孩子们真精神！（出示颜体字贴）请看大屏幕，这些字是什么字体？它们的笔画有哪些轻重关系？（生答。相机板书：横轻竖重 撇轻捺重 左轻右重 里轻外重 ）这节课，我们将继续巩固颜体楷书的笔法特征(板书：笔法 巩固），并以“天天向上”为例字来继续学习颜体楷书（出示：天天向上）。

二．观察揣摩，静心书写。

以“天”字为例，巩固笔法“撇轻捺重”

⑴出示“天”字。孩子们，看看“天”包含着哪些轻重关系？

生：撇轻捺重。

师：你能试着写一写吗?

⑵学生临写，教师指导。

⑶作业展示，学生评价。（孩子们，这个字什么地方写得好，哪些地方需要改进。）

⑷教师示范，强调笔法。（师一边示范一边描述：“天”字横画轻而微微向右上倾斜；撇起笔在竖中线左侧，向左下带弧度行笔，边行笔边提笔，由重而轻，顺锋撇出，力送撇尖；捺画逆锋向上入笔，调锋向右下行笔，边行笔边按笔，由轻而重，到一定长度后顿笔，折锋向右，收笔出锋，做到撇轻捺重。来，我们再次书写，体会撇轻捺重。）

⑸学生再次临帖，体会撇轻捺重。（教师个别指导，示范。）

（6）再次评讲。（我们看看这位同学两次书写的“天”字，有哪些改进，谁来评一评？你评的真好，观察的很仔细。）

以“向”字为例，巩固笔法“横轻竖重、左轻右重、里轻外重”.

(1)出示“向”字，仔细观察，找找“向”的轻重关系。

(2)强调相对应的两竖是左轻右重。

（3)引导学生观察“向”字里面“口”与外面的轻重对比。

（学生汇报，学生试写，教师范写，学生再临写。）