《第1课长点》集体备课教案设计

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3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重点：了解掌握“长点”的书写要领。

教学难点：让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。

教具准备：教学课件、实物投影仪、毛笔、墨、田字格宣纸。

学具准备：文房四宝、吸水纸、学生毛毡。

课前准备：学生毛毡铺于桌面。提醒学生课后将毛笔伸进矿泉水瓶洗笔，用吸水纸吸干笔锋内的余墨，以免污染环境。

教学过程：

一、名作欣赏，激趣导入：

1.课前比比谁的“双姿”最正确。同学们，我们准备开始上课了，上课之前老师要检查同学们的坐姿，看看谁的坐势最端正——大家坐得真好。

2.同学们，上学期开始，我们已经接触了唐代大书法家颜真卿的颜体楷书，他的楷书笔画横轻竖重，笔力雄浑圆厚，是我们中华书法界的一大瑰宝，那接下来我们就来欣赏几幅他的作品吧——我们刚才欣赏的就是《勤礼碑》上的部分碑文。

（设计意图：通过欣赏碑帖，激发学生学习书法的兴趣。）

3.谈话：楷书的八种基本笔画为横、竖、撇、捺、折、提、钩、点，有书法家这样评论过基本笔画：每作一横，如列阵之排云；每作一点，如高峰坠石——今天，我们就要来认识一下如高峰坠石的笔画——长点。

二、逐步观察，领会形态。

1.课件出示长点——这就是长点，你觉得长点像什么？

（设计意图：让学生通过观察，从整体上感知笔画的形态。）

2.我们再来仔细观察一下，它的每个部分长什么样？

（设计意图：从整体到局部，使观察更加细致。）

3.教师小结。

三、讲解要领，体会写法。

1.那长点又是怎么写出来的呢？请你一边看长点的样子，一边思考，并说说你认为该怎么写。

指名学生发言，肯定对的写法，并请其他学生补充，最后整理总结

（设计意图：没有马上出示运笔步骤，是为了让学生有自己思考的时间，这样对运笔步骤一定会有更加深刻的记忆。）

2.我们再来读一读运笔步骤吧。

学生齐读：