三年级下册（2014年6月第1版）《第10课竖撇》公开课教案下载

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3、初步感悟学习毛笔书写过程中的“节奏”——轻重、快慢。

4、情感态度价值观：明确汉字的和谐与通透理念。

5、注意习惯的养成教育，养成良好的书写习惯。

教学重难点：笔画竖撇和竖的书写。相关字的书写练习。

教学准备：稿纸一份（画竹叶）、米字格两张（笔画和相关汉字书写），毛笔书写书签，手写示范卡片。

教学前准备

谈话。师：同学们喜欢写字吗？喜欢画画吗？喜欢听故事吗？课前，我们就放松下，给大家分享一个小故事，再用我们的毛笔来尝试画画，好吗？

讲有关学习的故事。之后出示课件第一页关于学习的，导出学习最重要的是——“悟”：吾（我）用“忄”心。眼到、心到、手到，用心专注才能做到一等的学生。

课件出示握笔姿势图。摆好姿势保持三分钟。奖励做得较好的。

出示课件墨竹图，尝试画竹叶。控笔能力练习——画竹叶（稿纸）做得好的也给予奖励。

教学过程：

揭示课题：竖撇和竖的笔画教学

（一）赏

介绍教材。学书法从三年级开始，从笔画入手，四大家楷书集中展示，学写相关汉字。

学

1、明确今天我们学习的内容——竖撇及相关字“月”“所”的书写。

2、明确书写过程中的节奏——轻重、快慢。每一笔画分三个阶段：起笔，行笔，收笔。（板书）

3、教学竖撇的书写技巧。要求注意观察书写过程，粗细变化（课件和实物投影配合指导）稿纸上练习。（卡片1、2）

4、教学“月”字的写法。要求注意观察每笔的起笔在米字格中的位置，收笔到哪里了，注意和横中线与竖中线进行比对。注意笔画之间的比对。如竖撇和横折钩的末端，中间两横的位置（不能连着右边的竖钩）。(课件和实物投影配合指导）用手书空练习。（卡片3）

5、分析“所”字的机构，明确避让和谐的结构规律。用手书空练习（卡片4）

（三）练

7、完成竖撇和“月”字的书写。

8、能力较强的，完成“所”字的书写。

（四）评

9、对完成得好的予以展示和奖励（毛笔书签）