《第14课边学边用》新课标优质课教案设计

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二．指导练习

1，学生结合屏幕放大字形及课本的例字，书写时应该注意的问题，并结合课本的文字说明，让学生初步练习书写，学生书写时教师提示执笔姿势及坐姿等。【课件6音乐】

2.教师选取学生较好的与较差的作业帖板展示分析，指出好的一面和不足的地方，用红笔标出。

3.分析展评后教师做书写示范，边写边讲，提示结构要点，笔画的大小粗细变化，学生“书空”练习。【音乐】

4.教师将写好的四个字做展示，然后进行排序，竖排，教师讲解，这样竖排的四个字，“不甘人後”如果题款了，就是一副书法作品了，叫做条幅，下面我们题款或落款，落款字要小并在左上或左下些，不宜居中，教师题款学生观察，好了同学们，现在如果给作品盖上印章就是一副完整的书法作品了。

5.同学们，我们中国人特别讲究书法作品的内容，不好的内容那是不可以悬挂的，那么我们现在看看刚才的这幅作品内容：不甘人後（后），意思是不甘愿自己落在他人的后面，做什么都争先恐后，有不肯服输的意思，也有希望超越别人的意思，那么这幅作品内容怎么样？

学生回答：（ ）

教师肯定了内容的积极性，所以这幅作品作为同学们的座右铭是非常的，也可以作为老师的座右铭，其实老师还给自己定了个座右铭，非常巧合，老师的座右铭也是四个字，并且还与同学们的座右铭有两个字是一样的，下面再书写两个字，教师书写“爲梯”二字，然后板面上就是“不甘人後爲梯”六个字，请同学们帮老师说出来：学生试着组合，教师顺势指导说出：甘爲人梯。其意思是甘愿帮助别人，助他人成功，遇山竖搭则为阶，遇水平置则为桥，如春蚕，似落红，无私奉献，不求回报，这就是一名合格的教师所应该具备的品质！

三。拓展延伸

1.同学们，现在我们把这四个字横着放置，会是什么样呢？强调从右向左的顺序 ， 排好后依然要题款，宜左上，字要小，印章不要太低，这样就是一幅完整的作品了，这样的作品我们称为横幅，随着同学们书写的积累，我们可以进行一些自由的集字作品的尝试，比如下面这些作品【课件7】，具体的作品形式根据纸张的大小以及墙壁位置等决定，希望同学能做些尝试。

2。学习书法不是一朝一夕的事，而需要长期的坚持，要有毅力，有恒心，就像《西游记》里唐僧师徒四人，历经了千难万险，终于到达了真经的殿堂，所以同学们只要坚持，我想，一定能写好字的，出示【课件8】，教师，我们将这段话作为本节课的收束语，学生集体读出。