四年级下册（2014年6月第1版）《第1课中竖独撑，左右均衡》优质课教案设计

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教学重、难点：十字头的书写和“南”字的结构。

教学准备：笔、墨、纸、砚

教学课时：一课时

教学过程：

谈话导入：

直观图片，导入课题。

出示图片，谈话：万物是生活在地球上的，在地球引力场中万物稳定，则叫“平稳”，这也是一个字平稳的基础。细观汉字，绝大部分构成在平稳之列，按此要求书写则能达到“重心平稳”之要求。

出示范字“南”，引导观察。

3. 出示课题：第一课 中竖独撑，左右均衡

学习规律：

引导学生比较，寻找异同。

教师引导，曹全碑，重心平稳需要中竖支撑，那么请观察中竖的特点。我们在临写的时候该注意什么？

学生观察比较，发现异同。

是的，我们应尽量把握这条原则——中竖正直，基本在字的中间位置，保证字的重心平稳。

示范临写

三、逐步分析示范，学生试临。

1.教师出示“南”字，引导学生进行观察对比，提示：两个中竖是否都写得笔直？

2.教师示范，提示“南”字的临写要领。

3. 学生观察分析“十字头”的特点：左右对称、中竖居中。

四、学生巩固临写，教师指导。

1.学生练习，教师巡视指导。

2.展示作业，师生赏评学生临作。

学生自学

五、学生自主观察。

1.学生观察分析“南”字的特点：左右对称、中竖居中。