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You should...
2、能力目标:
? 通过听说写训练，学会谈论问题并给出相应建议，注意连词的使用。
3、情感目标:
??通过本课的学习，培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿，并能正确认识生话中的一些困难，乐于找到解决的合理办法,建立健康开朗的人格。
[教学重难点]
Talk?about?the?problems?and?give?advice.
[教学过程]
Step I:?Warming-up and Leading-in
?Let's?play?a?game:?It's?me!
设计意图:?通过这个游戏来呈现学生生活中高频的几个困扰，让学生进行回忆，通过积极的参与，使学生迅速进入上课状态。
Step II?:Presentation
Grammar Focus
Show students a photo.
T: What’s wrong with the two boys？
Ss：They argued with each other.
（Read the conversation）
——What should he do?
——He should talk to his friend so that he can say he’s sorry.
设计意图:?通过向学生展示图片，反映出当代中小学生面临的各种烦恼和压力。顺理成章地复习前课所学知识点和句型
Memory challenge
Look at the picture and say the conversation again（in pairs）
设计意图:?通过反复的诵读记忆，让学生对目标语言的表述朗朗上口
Grammar Focus （Fill in the blanks）
设计意图:?通过笔头还原对话内容，对目标语言进行输出训练
Grammar Summary
设计意图:?通过总结语法点，训练学生的提炼能力
New words learning
设计意图:?师生反复朗读识记单词，为后续学习做准备
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