湘美2011课标版《第14课边学边用》优质课教案设计

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教学目标：

1.熟悉了解掌握“业精于勤”字体的基本结构、写法和含义，了解扇面书法作品形式，掌握基本的折纸方法。

2.掌握扇面书法形式的基本要求，能够独立书写一种形式的扇面作品，体现“边学边用”的思想。

3.通过对扇面书法艺术的欣赏和讲解，以及学生在实践中的感悟，使学生对汉字书法作品艺术有更加深刻的认识和掌握，弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。

教学重点：学会扇面书法作品的集字创作。

教学难点：扇面书法作品的章法布局，落款钤印等。

教学准备：不同形状的扇面作品、多媒体课件、实物投影仪、书法工具

教学过程：

一、导入

情境导入:

师：上课前呢，老师想让大家猜一个谜语，好不好？

不动无风动有风，打一物（扇子），老师也带来了一把扇子，并且告诉大家一个秘密，这把扇子是老师亲自书写的，大家看看怎么样？你们喜欢吗？想不想也拥有一把自己书写的扇子呢？（激发学生的学习兴趣）

师：下面呢，就请同学们跟老师一起学习今天的新课——第14课《边学边用》，通过学习本课来给自己书写一把扇子。（揭示本节课“边学边用”的目的）

二、讲授新课

1.引导学生观看扇面书法小视频，提问：通过视频，咱们了解了哪些知识呢？谁来说一说？

2.师：老师给大家带来了一副集字扇面书法作品——“业精于勤”（出示“业精于勤”书法作品），提问：你们知道业精于勤的含义吗？谁来试着说一下。（让学生了解“业精于勤”的含义，知道学业的精进在于努力、勤奋，并以此为鉴。出处唐·韩愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。）

3.小练笔

限时临摹“业精于勤”四个字，师巡回指导（为后面正式书写作品打基础，同时教会学生集字作品的练习及创作过程与方法）。

4.小游戏：“慧眼识珠”

师：接下来，咱们一起来做一个小游戏“慧眼识珠”，比比谁的眼力最好？（课件出示书写有问题的书法作品）。老师给大家带来了两幅扇面作品，咱们来看看这两幅作品好不好？看看有没有什么问题，谁来说一说？（通过学生的回答引出书写作品师应考虑的问题“章法布局”，板书：大小、距离、落款、钤印，整体、章法（布局）。）

5.示范书写集字作品“业精于勤”，让学生观察体会。

师：下面老师请同学们看看老师是怎样书写的，书写时，为了控制字的大小，我们可以用折格子的方法，同学们可以拿起自己的纸跟老师一起来学习折纸（学生手中有形状不同的纸张），注意留好落款位置（为后面学生书写打好基础，不再单独去留折纸时间，节约时间）。

开始示范（边示范边提醒书写时应注意的问题，以上环节主要体现了“学”的过程，以学为主，辅以练习）。

6.实践活动，让同学们在各自手中的扇面纸上进行内容为“业精于勤”创作练习（这一环节的目的是“用”，和以上的环节合起来就达到了“边学边用”的教学目标）

师：了解了这么多知识，大家一定很想动手尝试书写吧，下面就请大家开始动手书写吧。书写时大家要注意字的大小、距离、落款字的大小、位置，印章的位置等。（老师巡回指导）。