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二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2) 熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。
2. 教学难点:
1) 掌握连词although, so that和until给出建议的句型。
2) 练习运用所学的句型。
三、教学过程
Step 1 Warming- up :Watch a VCR to learn about what problem the boy has.
设计目的:让学生直观感受片中孩子遇到的困难,置身于要开启的学习情境中
Step 2 Play a game. Me too, Me neither.
设计目的:例举生活中的许多烦恼,通过游戏引发学生共情,通过大声喊出Me too或Me neither体会烦恼和问题的表达。
Step 3 Talk about problems and structures of giving advice
1.掌握提出问题的方法,
What’s wrong?
What’s the matter?
表建议的句型:
You should/could +v.
Why don’t you + v.?
Why not + v.?
Could you please + v.?
You’d better (not) + v..
Would you mind doing……?
What about/How about + n./doing……?
设计目的:让学生自由表达自己生活中的问题和烦恼,老师板书给学生的问题分类,比如关于study , family, friends, life等,形成学生脑海中最初的思维图。之后询问学生用什么结构提供建议,来检查学生对提出的建议的句型结构的掌握情况。
Step 4 Group work
A: what should I do?
B: You should do…
C: You could do…
D: Why don’t you do…