《第6课横与竖的分布》新课标优质课教案设计

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2、在观察、对比、交流、欣赏中明确“疏密匀称”的规律，通过教师示范，学生练写，形成运用“疏密匀称”结构规律进行书写的技能。

3、培养孩子学习书法的兴趣，养成善于观察，先动脑再动手的良好习惯，培养孩子运用“疏密匀称”结构规律欣赏书法作品的审美能力。

四、学情分析：小学五年级的学生在日常的书写，书写量和经验比较丰富，但书写方法的掌握与书写质量却很低，尤其是关注字形特点，形成举一反三的能力，更需要老师的培养，从而激发学生的学习兴趣。

五、重难点和关键：

重点：掌握“疏密匀称”的结构规律，临写“书、温”，写得疏密匀称。

难点：在实践中体会橫与竖在匀称的基础上细微的变化，发现现象、总结规律、运用规律。

关键：引导学生认真观察字形，学会读帖，培养观察力，模仿力、创造力，掌握空间布局

六、教学课时：一课时

七、教学准备：自制汉字模型，自制多媒体ppt、微课视频

八、教学过程：

一、感受书之趣

1、师：同学们，中华书法蕴含五千年的文明，一横一竖起伏飞动，一撇一捺灵活多变，富有活泼的艺术生命，将横竖笔画进行合理的分布，体现汉字的笔画之美，是我们这节课要一起学习的内容。请看阅兵式片断视频

2、播放视频：《中国纪念抗战胜利70周年阅兵式》片断

师：孩子们，看了视频，我们的战士给你留下深刻印象的是什么？

生：交流

师：你们观察得真仔细，这整齐划一的队伍就像我们方块字。每一行就像汉字的“横”；每一列就像汉字的“竖”。横竖要合理的排列，才会给人以美的享受，这就是今天我们要学的《横与竖的分布》（板书课题）

【设计意图】用动态的画面感，及图片给学生直观的感受，主要是让学生从视角上感知疏密匀称给人以美感，把汉字笔画关系与此结合起来，符合儿童的形象思维特点。）

二、体会书之乐

师：老师这里两组笔画，谁来摆成“三”字和“川”字？（生摆完之后，随意把位置移动，进行对比美观度）

1、游戏实践----拼出“三”字，初步检测观察、辨析和组合能力

在学生摆放的过程中，感受汉字分布特点

引导观察笔画的不同变化，在摆放中发现了什么？摆放的依据是什么？

板书：字形宽窄有度

笔画分布均匀

【设计意图】用活泼有趣的体验式游戏，通过合作互动探讨发现汉字“随字赋形”的原则，由“三”到“书”进一步深入研究，循序渐进，从而获取习写的一般规律和方法。