《第11课左右结构与左中右结构的比例》集体备课教案设计

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过程与方法：

将白板演示、操作与教师的范写、学生的临摹相结合，将传统文化与现代教育技术相结合，指导学生认真读帖，分析字形特点，学习临帖方法，拓宽学生的视野，提高他们的审美能力。

情感、态度与价值观：

通过欣赏、临摹、展示、集字等活动，感受书法艺术的魅力，培养学生热爱书法的感情。

教学重、难点

掌握常见的左右结构的字的安排规律，感受书法艺术的魅力。

课前准备：

电子白板、字帖、范字、书写用品（毛笔、墨汁、书写纸）

教学时间：1课时

教学过程：

欣赏导入

1、导语：汉字是中华文明的基础，中国书法也已经有两千多年的历史。好的书法是一门艺术，能给人带来美的享受，下面我们就来欣赏一下书法家们的墨宝吧！

2、白板出示历代优秀书法图片，学生欣赏。

3、教师补充讲解：

唐朝 柳公权 ：代表作《 玄秘塔碑 》，他的楷书清健遒劲，笔法精妙，笔力挺拔，世称“ 柳体 ”。

唐朝 颜真卿 ：代表作《 多宝塔碑 》、《 颜勤礼碑 》。他的楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”。

唐朝 欧阳询 ：代表作《 九成宫醴泉铭 》。他的 楷书 法度严谨，笔力险峻。

元朝 赵孟頫 ：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，世称“ 赵体 ”。

以上四人，就是书法史上鼎鼎有名的“楷书四大家”。

4、欣赏完这些书法作品，你想说什么？（学生发表自己的看法）

师：是呀，这些字多美呀！同学们想不想把字也写得这么漂亮？那好，要想写一手好字，首先要有一个正确的姿势。我们来复习一下“双姿”。

二、复习铺垫

1、复习坐姿：写字时身子要坐正，肩要平，臂要开，足要安。

2、复习执姿：眼离书本约一尺，手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

（白板上出示“双姿”要求，指名朗读。老师边看、边说、边指导。）