湘美2011课标版《第15课认识隶书（一）》精品优质课教案设计

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2、提高学生的鉴赏水平,拓宽学生的艺术视野,丰富其书法艺术知识和艺术素养。

3、使学生珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感。

教学重点：

使学生在欣赏中了解隶书演变的时代背景、历程和隶书的特征,激发他们探索中华汉字的兴趣。

教学难点:

提高学生的鉴赏水平,拓宽学生的艺术视野,提高其艺术素养。

教学具准备:毛笔、墨水、墨盒、书法练习纸 教学课件

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣。

1、导入秦始皇推行“书同文”政策,创制秦篆(小篆)以令天下的故事

2、教师讲故事：“隶书之祖”____程邈。

3.导入课题，板书课题。

二 、走进历史，认识隶书。

欣赏秦隶，感受“隶变”。

1、欣赏感受。出示课件《云梦睡虎地秦简》，引导初步观察欣赏小篆到秦隶的演变。

2、对比分析。出示课件《泰山刻石》和《云梦睡虎地秦简》，引导观察小篆与秦隶的字形、笔画等方面的不同。

3、示范体验。

教师分别用小篆和秦隶两种书体示范“ 有”、“不”两个字的写法，让学生感知秦隶书写趋于简易,提高了书写速度。

讨论交流。

小组讨论：小篆和秦隶这两种书体有什么不同?

汇报交流。

总结归纳。

（二）欣赏西汉隶书，了解隶书的发展。

教师出示课件《居延汉简》，介绍西汉隶书特点，引导学生感受隶书的演变。

（三）欣赏东汉碑刻，认识隶书的基本特征.