1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级下册（2014年6月第1版）《第10课人字头》教案优质课下载
观察人字头与生活中的事物的相似性，体会书法与文化生活息息相关，增强人文修养。
教学重难点：
学习人字头的写法，掌握上下结构的合体字的运用特点。
谈话导入，激发兴趣
师：书法是艺术殿堂的瑰宝，是一颗璀璨的明珠。有人说，书法是纸上的太极，纸上的舞蹈。在书法的历史长河中，也涌现出了许许多多著名的书法家。你知道有哪些？
指名学生回答
师：看来咱们班的同学都书法家非常了解。中国书法艺术名碑荟萃，名家辈出，欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟则是楷书名家中的四个佼佼者。被称为楷书四大家。他们所创造的欧体、颜体和柳体、赵体，成为楷书艺术史上至今无人逾越的四座里程碑，特别是颜真卿的《多宝塔》，更是一千多年来一直被人们称颂的名碑。 颜真卿的《多宝塔》，横轻竖重，厚实平稳，特别适合初学者学习，孩子们，让我们一起走进多宝塔的书法世界。（幻灯片出示）
颜真卿的《多宝塔》碑中有这样两个字——金，命，有这样一个偏旁，叫人字头。今天我们就一起来学习人字头的写法。
（板书：人字头）
【设计意图：兴趣是最好的老师，让孩子们从他们感兴趣的书法家入手，起到了课伊始，趣亦生的效果。】
走进生活，发挥想象
师：汉字的产生来源于生活，生活与写字息息相通，一撇一捺的人字，你想到生活中哪些事物？发挥你的想象。
预设：
生1：我觉得它像屋顶。
生2：雨伞。
生3：大树。
师：还想到了什么？
生4：帐篷。
生5：金字塔。
师：我想，无论是孩子们所说的伞、房子还是大树，都给人一种平和宁静的感觉。这一撇一捺，相互支撑、相互协调，所以，咱做人也应该这样，相互支撑、相互协调、相互帮助，这样，我们的社会、学校、家庭，才会更加和谐幸福！
【设计意图：汉字来源于生活，让孩子们在生活中去感悟汉字，使得汉字的亲切感宛如清新的风迎面扑来——原来，汉字的产生并不遥远，汉字就在我们身边。】
三、复习“人字”，对比不同
师：在三年级老师在讲述“较帖”的时候，学习过人的写法，咱再次来书写一下，有谁要提醒一下大家，写人字要注意些什么？
（预设）生：撇的起笔是在竖中线上，占的格子是左上格和左下格。
师：对，你首笔的起笔找得很准，起笔找准了，这就是良好的开端，笔画的占格也观察得很仔细，学习书法就得这样，要认真仔细地读帖。还有谁需要补充的吗？