五年级下册（2014年6月第1版）《第10课人字头》集体备课教案设计

五年级下册（2014年6月第1版）《第10课人字头》集体备课教案优质课下载

今天它要走进咱们二(4)班，跟我们一起学写字呢！

瞧，虹猫和我们打招呼了。

(放虹猫的话)：小朋友，你们好哇！第一次和你们见面，虹猫我准备送给大家一件小礼物，请你们仔细看看，选一件最喜欢的吧！

(出示三件写有“伞”字的礼物，人字头撑开的角度不同)

2.师：你喜欢哪一件呢？为什么？(喊2个学生)

为什么不喜欢另外两件呢？

3.师：说得真好，老师也是这么认为的，看来，伞这个字就是人字头出了点问题，今天，我们就来写写人字头。（板书：课题）

(二)写“人”

师：今天我们就来学写人字头。

1.观察

师：怎样写好人字头呢？请小朋友先看电脑老师的书写。

师：你有什么发现？

生：(1)撇起笔高，捺起笔低。（你观察得真仔细）

(2)撇尖低一些，捺脚高一些。

(这么细微的差别你也能看得清清楚楚，老师很佩服你。写人字头时，通常要注意撇尖低一些，捺脚高一些，(出示人)，在一些书法作品中，也注意到了这点，一起欣赏。这是唐代大书法家颜真卿的著名作品《多宝塔碑》，他的字字形流畅，字体优美。)

(出示书法作品中的带有人字头的字)

(3)形态舒展

(4)撇由重到轻，捺由轻到重。（是呀，有了轻重变化，字就显得更加生动了。）

(5)笔画写得很流畅（流畅也是一种美）

2.摆一摆

师：小朋友们，一撇一捺组成人字头，笔画虽然少，要想搭配得很漂亮，也不是一件容易的事。请你们拿出课前老师发给你们的字模，试着摆一摆。（生摆，师巡视看几个学生）

师：小朋友们摆得很认真，有一些小朋友摆得也很漂亮，知道吗？你们在摆的时候，虹猫也没闲着，看，这就是虹猫摆的人字头。

出示： 人 人

师：摆得怎么样？（不好看）

评一评，具体说说哪个地方不好看。