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《第14课边学边用》公开课教案优质课下载
三、教学要求：
1.通过多种形式的楷体汉字，让学生初步认识楷体字的参差美。
2.结合滁州市小学六年级30个基本字，通过分组教学，让学生在回宫格书写中进一步体会汉字的参差美。
四、教学重、难点：
1.会从楷体字的字形中体会汉字间架结构的参差美。
2.能在汉字结构参差美的体验下，学会在回宫格写好30个基本字。
五、教学时间：
40分钟
六、教学准备：
自制多媒体课件PPT
七、教学程序：
（一）课前学生准备：
学生准备好线格（回宫格）纸、钢笔，六年级30个基本字。
（二）导入
1．老师引导学生自然注意写字姿势（坐姿），进入写字状态。
2．多媒体导入，板书课题，了解“参差”的意思。
（三）体会楷书的参差的美感。
1.用电脑黑体、楷体字对比中体会参差美；
2.从古代书家王羲之、欧阳询、赵孟頫的楷书字中体会参差美；
3.从单个字“善”中体会汉字的参差美；
4.从经常接触的字中体会参差美。（滁州市小学六年级30个练习基本字）
（四）以参差美的意识来引导学生书写，在书写中体会汉字的参差美。
1.以独体字“永”的书写为例，来体会参差美，选择写好所给的其它独体字。
（1）引导观察，强调参差美。
（2）教师在线格（回宫格的内宫）里进行示范书写。