《第14课边学边用》优质课教案设计

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二、教学重点

欣赏并领会书法与绘画结合的美感，掌握落款的正确方式。

三、教学难点

掌握落款的正确方式，根据作品大小调节字体大小，并在意境上去增强国画作品韵味。

四、教学程序

（一）复习导入

同学们欢迎来到老师的书法课堂。首先跟着图片一起来回顾以前学过的字体。

书法分为篆书、隶书、楷书、行书、草书五体。（图片展示）

1、孟书法家的《有志者事竟成》篆书

2、这是录书《曹全碑》的拓本

3、说到楷书，我想很多同学都有学过颜真卿的字帖吧！

4、说到行书不得不说王羲之的《兰亭序》

5、这是现代书法家于右任的草书作品

这些字体你们都认识吗？它们各有什么特点呢？谁来说说。

学生上台回答：都是哪种字体。并说明这个字体的特点。

（二）欣赏提升

每课一名家：认识王羲之。

（三）形式初探

请同学看看这是什么呢？（图片展示）（国画《郑板桥的竹》）

学生回答：国画。

对。这就是国画！仔细找找，它上面都有什么呢？

同学上台指给大家看看他发现了什么?

其实中国画是融诗文、书法、篆刻、绘画于一体的综合艺术，简称诗、书、画、印。这是中国画的独特的艺术传统。

（图片欣赏 ）教师旁白：中国画上题写的诗文与书法，不仅有助于补充和深化绘画的意境，同时也丰富了画面的艺术表现形式，是画家借以表达感情、抒发个性、増强绘画艺术感重要手段之一。

刚才的作品是不是很美呀？