《第5课皿字底》优质课教案设计

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2.使学生初步学会范字“盈”“监”繁体字书写方法。

3.进一步提高以皿字底为部首的字的书写能力。

4.增强学生对中国优秀传统文化知识的了解和运用。

三、教学的思路

教学的重点放在皿字底结构状态的临摹示范，积极引导学生，完成皿字底一类字的正确结构安排。难点是找到颜体字中“横细竖粗”对比的关系的表现形式，学会触类旁通。所以教学设计中突出一下几个环节：复习导入——初步学习——自主学习——反馈拓展——评议小结。

四、教学过程

（一）复习导入。

1.同学们，在上新课之前，我们来复习一下上节课学习的心字底？并说说作为字底出现我们要注意什么？

（写得略扁宽一些，取到很好的承载作用。）

2.今天我们进入一个新的字底的学习——皿字底。

（二）初步学习。

1.在颜真卿的楷书中，我们是怎样处理横画和竖画的同时出现的？

生：横细竖粗。

2.注意观察皿字底的横画和竖画，他们有什么样的形态特征？

生：边竖内斜，上下两横平行，同时兼顾横细竖粗的对比。

3.教师范写，皿字底。注意横画的起笔、收笔动作的体现。

4.学生初步练习，教师巡视指导。

（三）自主学习。

1.展示范字盈的繁体字。

作为上下结构的字，应该做到上下重心对正。皿字底，底横加长，取到很好的承载作用。

教师示范书写，学生练习，教师及时点评。

小组讨论互评，推出组内的优秀作品。

（四）反馈拓展。

1.我们今天学习了皿字底的字，相信同学们也能写好皿字底的词组，同学们一起来写写有皿字底的词句。

（盛世中华，喜气盈门等。）