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《第4课并、重、堆》集体备课教案优质课下载
教学重点：
1、使学生认识并、重、堆的结构特征，掌握并、重、堆这几类结构的字的书写要领。
2、通过观察、分析、临写教材中的范字，使学生初步掌握范字“并、林、多、昌”的结构和书写。
教学准备：书法教材、笔、墨、纸、砚等。
教学过程：
谈话导入，探究学习。
同学们有学过左右、上下同形组合而成的字吗？
学生汇报交流：林、竹、双、炎、多、昌……
今天我们重点来学习这样的字。
出示课题：并、重、堆
说一说。
左右同形的字，书写时应注意些什么呢？读课文，画出书写要领。
生试说：这种类型的字左边写得矮小，右边必须写得宽大些。
学一学。
学生临写“木”和“林”字。
思考：书写“林字的两个“木”字与单独书写“木”字有哪些不同于变化呢？
师总结：“林”字的左捺变点，横变短，撇变短。
为什么要作这些变化呢？
师：讲述”担夫争道”的故事。这个故事告诉我们写左右同形组合而成的字：左小右大，要注意穿插、避让。
板书：左小右大，注意穿插、避让。
师示范写一遍“林”、“并”’两字，边示范边讲解。
让学生临写三遍“林” 、“并”’两字。
（师巡视，提醒姿势，个别辅导，纠正错误。）
评一评。
选几张学生作品在黑板上展示，请学生评一评：